Éducation à l'environnement et au développement durable

LE DEVELOPPEMENT DURABLE AU SENEGAL |[pic] |[p| | |ic| | |] | |[pic] | | | |

organismes vivants et leur milieu sens politique s’est ajouté = approche liée à la protection de l’environnement -biosphère = ensemble des êtres vivants et de leur milieu sur terre élaboré par Verdnasky -environnement expression culturellement connotée = une vision anthropocentrique de l’homme sur son milieu Un constat d’alerte de dégradation En raison du mode de fonctionnement de l’homme vis-à-vis de la nature ; l’homme ne se considère pas comme partie intégrante de la nature

ingénieur et le developpment durable, quels enjeux? Nombreuse sont les définition qui ilustre le concept du développement durable,ses principes,ses domaines, ses objectifes .Le développement en génerale est l une des caractéristiques de l humanité ,cet evolution unorme de l'homme dans sa globalité est un témoinage de son parcours de développement ,mais en quoi exactement consiste le developpement durable?qui sont les problématiques qui ont donner naissance a un tel concept ? Génralement

comme un processus de renouvellement dont l’impact net sur l’emploi dépendra notamment des politiques qui seront mises en œuvre mais dont l’ampleur soulève des défis importants en matière de métiers et de formation. Ces derniers ne se limitent pas à l’éclosion de compétences spécifiques et inédites dans quelques filières spécialisées. Il s’agit le plus souvent de compétences transversales affectant des volumes très importants de personnels dans un grand nombre de secteurs imposant une adaptation

Le développement durable constitue un sujet très en vogue aujourd'hui sans que l'utilisation de l'expression recouvre forcément pour tous les mêmes réalités. Le développement durable est souvent au centre des joutes politiques et médiatiques. C'est même devenu un argument de vente pour certaines entreprises qui travaillent sur une image valorisante de leur marque. Tel constructeur automobile vante la voiture propre, tel autre producteur d'énergie insiste sur la préservation de l'environnement. Aussi

Le développement durable Le développement durable est une conception du bien commun développée depuis la fin du XX° siècle. Le développement durable doit être à la fois économiquement efficace, socialement équitable et écologiquement tolérable I . Le rapport Brundtland Le Rapport Brundtland, intitulé Notre avenir à tous est une publication rédigée en 1987 par l'ONU et présidée par Gro Harlem Brundtland ( femme politique norvégienne qui a dirigée l'OMS pendant 10 ans ) .Le rapport a

Enjeux du développement Introduction - richesse et instruments de mesure (PIB, PNB) ; notion de croissance économique - notion de niveau de vie ou de développement avec la notion d'IDH ; deux critères pris en charge : éducation (indice compliqué) et santé (mesuré par l'espérance de vie) I – Des inégalités à toutes les échelles A – A l'échelle mondiale, l'opposition N/S (pays industrialisés, NPI) B – A l'échelle régionale 1 – Europe : opposition E/W (en fait, 3 Europes) 2 – Afrique : opposition

période longue. La croissance économique a ses sources et ses limites. Nous verrons dans un premier temps les sources et les conditions de la croissance, le rôle de l’Etat, dans une 2eme partie les limites de la croissance et les dégâts écologiques de la croissance. I) Les sources et les conditions de la croissance a) Les sources économiques de la croissance économique La production et les importations constituent les ressources dont l’économie dispose à un moment donné ces ressources seront

Exploitation des ressources en faveur du développement durable Réalisé par : Encadré par : Laila HAMMOU 2927037343 Zaid HASSOU 2927025122 Mariem BOUAFAR 2927037853 ANNEE UNIVERSITAIRE : 2012-2013 Pr. Jamal DIWANY Nous tenons tout d’abord à remercier Dieu le tout puissant, qui nous a donné la force et la patience d’accomplir ce Modeste travail. Nous tenons à saisir cette occasion et adresser nos sincères remerciements et nos profondes reconnaissances à :  Monsieur JAMAL DIWANY, notre encadrant

borne pas à l'enfance et à l'adolescence. L'enseignement ne se limite pas à l'école. Toute la vie, notre milieu est notre éducation, et un éducateur à la fois sévère et dangereux. » Paul Valéry « Si l’on désire, comme le besoin s'en fait de plus en plus sentir, former des individus capables d’invention et de faire progresser la société de demain, il est clair qu’une éducation de la découverte active du vrai est supérieure à une éducation ne consistant qu’à dresser les sujets à vouloir