Ecrire Plaidoirie

l’Hôtel Dieu. La critique littéraire n’a pas manqué d’attribuer à l’imposant modèle paternel le « regard médical » de Flaubert le romancier, dont le « scalpel » s’attache à disséquer les tares humaines. Très jeune, Gustave a déclare qu’il allait écrire et qu’il avait déjà trouvé un sujet qu’une vie d’écrivain ne suffirait pas à épuiser : la bêtise humaine. À l’âge de neuf ans, il confie à un de ses camarades : « Comme il y a une dame qui vient chez papa et nous conte toujours des bêtises, je les

que j’ai vu et ce que j’ai senti. » Par l’utilisation du pronom « je », le poète se place en position centrale et représente la condition humaine en exprimant ses sentiments, en particulier, dans ce poème, la souffrance. De même, Musset a ainsi pu écrire : « D’un sourire, d’un mot, d’un soupir, d’un regard. Faire un travail exquis, plein de crainte et de charme. Faire une perle d’une larme ». Il considère donc que la poésie est essentiellement lyrique, et qu’elle est reliée à des sentiments. Dans

traite d’œuvre d’imagination morbide aux ressources romanesques limitées. Victor Hugo, sensible à ses critiques les parodiera dans sa préface du 24 février 1829 et défend son parti-pris d’anonymat concernant le condamné : le livre se veut être « une plaidoirie générale et permanente pour tous les accusés ». Cependant d’autres auteurs prennent sa défense. Sainte-Beuve écrit : « Jamais les fibres les plus déliées et les plus vibrantes de l’âme n’ont été à ce point mises à nu et à relief ; c’est comme une

homme et ne pas avoir relaté son crime, oui, cela avait un but ! Ne pas parler d’une affaire précise ou d’un homme précis. Rester dans la généralité pouvoir appliquer ce livre au calvaire que vit chaque condamné à mort. Car ce livre se veut être une plaidoirie générale et permanente pour tous les accusés ! Voilà le but premier de mon livre ! J’espère que cela portera ses fruits et que cette fois ci je serais entendu, j’espère que ce livre fera un soulèvement dans l’opinion publique et remettra en cause

a réussi à améliorer ses conditions de prisonnier grâce à sa docilité et à quelques mots de latin. Il nous parle ensuite de l’argot pratiqué en prison. CHAPITRE6 Dans un monologue intérieur, le prisonnier nous dévoile sa décision de se mettre à écrire. D’abord, pour luimême pour se distraire et oublier ses angoisses. Ensuite pour ceux qui jugent pour que leurs mains soient moins légères quand il s’agit de condamner quelqu’un à mort. C’est sa contribution à lui pour abolir la peine capitale.

d’un engagement morale, politique et sociale contre cette guerre d’indépendance ? Dans un premier temps, nous allons voir que les auteurs ont la volonté de montrer une réalité bien souvent occultée puis dans un second temps, qu’ils développent une plaidoirie pour l’insoumission et enfin que les auteurs véhiculent une critique très forte de l’armée. I. La volonté de montrer une réalité occulté A. Une volonté d’informer la population de la véritable guerre d’Algérie Les auteurs du manifestes aimeraient

part au travail, avec plus ou moins d'implication.. Les cochons s'octroient des privilèges mais expliquent aux autres animaux qu'ils agissent dans l'intérêt général. 3. Les cochons essaient d'apprendre à lire et écrire aux autres animaux. Les cochons savent déjà parfaitement lire et écrire. Les chiens avaient appris à lire mais la lecture ne les intéresse pas. Les chevaux n'arrivent pas à apprendre, malgré leurs efforts. Les autre animaux (moutons, poules, canards) n'y arrivent pas du tout. Chapitre

Biographie d’apprentissage Lorsque j'ai appris que nous allions devoir écrire une biographie, je dois avouer que cela m'a plutôt angoissé et la soirée qui suivi le retour des cours fut remplie d'interrogations : que dire, par quoi commencer, et surtout comment exprimer tout cela, bref l'angoisse de la page blanche! Ecrire sa biographie s'est raconter les grandes dates qui ont jalonnés notre parcours, c'est aussi rendre hommage aux personnes que l'on a croisées, aux chances ou déboires que la vie

mythe dans la tradition littéraire (Euripide, Sénèque et Racine) Objectifs : • Comprendre l’intérêt des choix dans les différentes versions d’un mythe. • Confronter les différentes versions. • Séance 8 : sur le modèle des Héroïdes d’Ovide Objectif : écrire une lettre en respectant les éléments donnés par le mythe. 2 © Nathan 2009 Séance 1 : questionnaire de lecture Chapitres 1, 2, 3 et 4 : la situation initiale 1. Quel est le statut du narrateur ? • Quand apprend-on l’identité du narrateur ? • Qui

désignation des jurés se dépose en plusieurs étapes : Une liste préparatoire est établis annuellement dans le ressort de chaque cour d’assise a partir des listes éléctoral. Pour y être inscrit, il faut etre français avoir plus de 23 ans. Savoir lire et écrire en français, jouir de ses droits civils et politiques et de se trouver dans aucun cas d’incompatibilité. Ex : Les magistrats ministres ne peuvent pas être jurés. 30 jours au moins avant la cour d’assise, les noms de 40 jurés sont tirés au sort sur