Ecrire A La Maniere De Dino Buzzati

réaliser une synthèse à exposer devant la classe « Arts et littérature d’ailleurs… » : L’Italie. Table des matières Introduction Contexte historique Littérature 1. Le symbolisme 2. La littérature contre la précarité 3. Le futurisme 4. La littérature et le fascisme 5. La littérature de la résistance 6. L’absurde 7. Le néoréalisme 8. Les romans Analyse des livres Liens avec les autres arts… 1. Cinéma a. Les frères Lumières b

associés à la pièce tout en visant des points de vue multiples afin de développer des compétences, d’expérimenter et d’acquérir des connaissances transversales. Certaines activités seront à adapter selon la section, le niveau des enfants ainsi que de leur connaissance ou non du livre Sacrées Sorcières de Roald Dahl. Sommaire : 12345- La sorcière, la sorcellerie La métamorphose La gourmandise La marionnette Bibliographie et filmographie 1 - Autour de la sorcellerie, de l’archétype de la sorcière a – Reconnaître

2nde BEP                             FRANÇAIS                                                                           Année 2005­2006  Œuvres à vous procurer (elles seront disponibles à la librairie Amblard) · · · · · · Paroles de poilus, lettres et carnets du front 1914­1918 (librio n° 245) Kreysman Taylor, Inconnu à cette adresse (livre de poche jeunesse n° 792) Nouvelles à chute (classiques et contemporains magnard n° 59) La télé nous rend fous ! Anthologie (Etonnants classiques n° 2221) Georges Feydeau

Cette image a été gravée sur bois par Vallotton pour servir d’ ex libris (Inscription ou vignette apposée sur un livre pour en indiquer le propriétaire). Je l’ai retenue pour ses contrastes en noir et blanc, cet homme étrange qui lit sous un parapluie, devant une vitrine de libraire où les livres ne montrent plus que le blanc de pages devenues illisibles. Elle résume pour moi l’ambiance des nouvelles contemporaines, sobres, énigmatiques, construites sur des paradoxes

quelques lignes à une centaine de pages, parfois plus. La nouvelle est centrée sur un événement : elle peut évoquer un moment précis d’une existence entière, dans la mesure où cette existence est présentée autour d’un élément central qui l’organise entièrement. La forme brève de la nouvelle impose une construction dramatique ramassée : les personnages sont peu nombreux, les passages descriptifs sont réduits à l’essentiel, les événements s’enchaînent rapidement : ce qui n’est pas nécessaire à la compréhension

pour s’informer et forger des hypothèses de lecture prendre conscience de ses préférences esthétiques et les formuler . . . Illustration Antoine de Saint-Exupéry Matériel nécessaire Les références sont celles de l’édition Folio Junior, novembre 1999. À titre de comparaison, il serait intéressant que les professeurs disposent de la première de couverture des éditions Folio Junior antérieures afin de susciter chez les élèves l’expression d’une préférence argumentée. I - Informations et typographie 1

 SQ 4° : Portraits de monstres et de créatures. Objectifs  Approfondir l’étude du discours descriptif : lire, écrire et structurer des portraits.  Etudier la place du narrateur dans la description.  Mener un travail de recherche. Séance 1 (vocabulaire) : Définir ce qu’est un portrait. Oral puis synthèse écrite : Qu’est-ce qu’un portrait ? Un portrait (image, texte, sculpture) représente une personne, réelle ou fictive : on dit qu’on brosse son portrait car le portrait était d’abord

l’inventaire des éléments représentés sur l’image. 3 - Peux-tu à partir de l’image formuler des hypothèses sur ce qui va se passer dans l’histoire ? 4 - Regarde l’image page 4 et 5. As-tu confirmation de tes hypothèses ? Dans quelle mesure dois-tu les modifier ? 1 - Relève le numéro des pages où son nom est écrit. 2 - Dans l’édition dont tu disposes, peux-tu trouver des renseignements sur lui ? Si oui, à quelle page ? Lis-les à la classe. 3 - Pour le prochain cours, cherche des informations

pour s’informer et forger des hypothèses de lecture prendre conscience de ses préférences esthétiques et les formuler . . . Illustration Antoine de Saint-Exupéry Matériel nécessaire Les références sont celles de l’édition Folio Junior, novembre 1999. À titre de comparaison, il serait intéressant que les professeurs disposent de la première de couverture des éditions Folio Junior antérieures afin de susciter chez les élèves l’expression d’une préférence argumentée. I - Informations et typographie 1

classiques mais aussi de littérature de jeunesse, et de se préparer à la suite de leurs études quelles qu’elles soient. Les manuels à la disposition de élèves sont Parcours méthodiques 3e, Hachette et Grammaire et expression 3e, Hachette. Certaines séquences, n’ayant pas encore été menées à bien, sont moins développées que les autres, les grandes lignes en sont toutefois indiquées. À noter que les séances d’évaluations sont présentées à la fin de chaque séquence. En outre, chaque séquence comporte des