Ecrir Une Lettre

Collège Jean Jaurès Compléments Lettre Commerciale Technologie 301 A)La lettre commerciale sert toujours un but précis. B)Le corps de la lettre comporte trois parties 1. L’introduction : une phrase ou un alinéa qui introduit le sujet et réfère à une autre lettre, une offre, un entretien téléphonique etc. 2. L’élaboration : un ou plusieurs alinéas qui exposent le sujet, le fond de la lettre. 3. La conclusion : une phrase ou un alinéa qui en général exprime un espoir ou l’expression explicite

A, B, C en Entier Début A ← 5 B ← 3 C ← A + B A ← 2 C ← B – A Fin inverse les deux dernières instructions, cela change-til quelque chose ? Exercice 1.6 Plus difficile, mais c’est un classique absolu, qu’il faut absolument maîtriser : écrire un algorithme permettant d’échanger les valeurs de deux variables A et B, et ce quel que soit leur contenu préalable. Exercice 1.7 Une variante du précédent : on dispose de trois variables A, B et C. Ecrivez un algorithme transférant à B la

genre épistolaire est l’ensemble des œuvres constituées de lettres, qui peuvent être authentiques ou fictives. La lettre authentique : La structure de la lettre suit certains usages. La lettre assure la communication entre un émetteur, l’épistolier, qui l’écrit, et le destinataire, qui la lit. Elle respecte des codes de composition (en-tête, formules d’appel et de conclusion, signature). Les enjeux de la lettre sont variés. La lettre privée, tantôt officielle, administratives, tantôt familière

conversation S’exprimer oralement en continu Ecrire Langue__________________________ A1 Ecouter Lire Prendre part à la conversation S’exprimer oralement en continu Ecrire A2 B1 B2 C1 C2 A2 B1 B2 C1 C2 Langue__________________________ A1 Ecouter Lire Prendre part à la conversation S’exprimer oralement en continu Ecrire A2 B1 B2 C1 C2 Langue__________________________ A1 Ecouter Lire Prendre part à la conversation S’exprimer oralement en continu Ecrire A2 B1 B2 C1 C2 Signature : Page 6

Variables nb, carr en Entier Début Ecrire "Entrez un nombre :" Lire nb carr ← nb * nb Ecrire "Son carré est : ", carr Fin Exercice 1.4 Après A ← 3 C = ? B ← 10 C = ? C ← A + B C = 13 B ← A + B C = 13 A ← C = 13 La valeur des variables est : A = 3 B = ? A = 3 B = 10 A = 3 B = 10 En fait, on pourrait tout aussi bien économiser la variable carr en remplaçant les deux avant-dernières lignes par : A = 3 B = 13 Ecrire "Son carré est : ", nb*nb A = 13

intéresserons à l’acte II Scène 13 où Araminte oblige Dorante à écrire une lettre annonçant au comte qu’elle accepte de l’épouser. Dorante est troublé et inquiet mais ne se dévoile pas, ne voulant pas avouer ses sentiments pour elle. Nous analyserons donc de quelle manière le jeu comique de la lettre permet-il de révéler les émotions et sentiments des personnages. Il conviendra en premier, d’étudier le rôle dramaturgique que la lettre apporte et ainsi les émotions négatives des personnages, pour ensuite

mieux écrire un texte court. IO 2008 : * Lecture : distinguer entre la lettre et le son qu’elle transcrit ; connaître la correspondance entre la lettre et les sons dans les graphies simples et complexes (CP). * Ecriture : écrire sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un court texte (5 lignes) préparé ou non, en utilisant ses connaissances lexicales, orthographiques et grammaticales.  Compétences spécifiques : Socle commun : Ecrire en respectant les correspondances entre lettres et sons

jeudi 15/09· Relire la leçon O … .· Lire et taper dans les mains les syllabes des mots suivants :la vache – le navire – un domino – la lune · Puis, épeler chaque syllabe des mots.exemple : la... L. A... va... V. A... che... C. H. E · S’entraîner à écrire les mots.Pour jeudi 15/09· Relire la leçon O … .· Séparer les syllabes de ces mots (exemple : cham/pi/gnon) un pirate – une tomate – une porte – il va vite – il retarde – la mode – une corde – le lune – une banane – une cabane · S’entraîner à les

d'une façon relativement lente et distincte. Je peux comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou relative à mon travail. Je peux comprendre la description d'événements, l'expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles. B2 Je peux comprendre des conférences et des discours assez longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet m'en est relativement familier. Je peux comprendre la plupart des émissions de télévision sur l'actualité et

Variables nb, carr en Entier Début Ecrire "Entrez un nombre :" Lire nb carr ← nb * nb Ecrire "Son carré est : ", carr Fin Exercice 1.4 Après A ← 3 C = ? B ← 10 C = ? C ← A + B C = 13 B ← A + B C = 13 A ← C = 13 La valeur des variables est : A = 3 B = ? A = 3 B = 10 A = 3 B = 10 En fait, on pourrait tout aussi bien économiser la variable carr en remplaçant les deux avant-dernières lignes par : A = 3 B = 13 Ecrire "Son carré est : ", nb*nb A = 13