École supérieure des sciences économiques et commerciales

Organisations et Travail Sciences de gestion: Gestion des entreprises SADOUN Tahar MAKHLOUFI Laid CHELOUAH Nasser MENDIL Boubekeur ZEBBOUDJ Youcef SIDI Hachemi BENABDESSELAM Fadila 8 8 6 6 9 6 SNV R 8 R SHS SEGC H R ZAIDI Farid ZEMMOUR ZineEddine ARABI Khelloudja 8 8 8 Université de Blida Dom Nature Intitulé de la PG Responsable de la PG Postes ouverts Sciences Agronomique : Biodiversité Bioprotection Nutrition et Transformation des Aliments Sciences Agronomique : Option

COLLABORATION AVEC LA DFCG ......... 18 CONCLUSION........................................................................................................................ 22 INTRODUCTION Le chef d’entreprise doit confronter ses projets à la dure réalité économique, et des outils d’observation fiables et rapides constituent un fondement essentiel de la réussite. « La pression accrue de la concurrence et la course aux gains de productivité font du contrôle de gestion un outil indispensable au pilotage des entreprises

juridique, RH p Banque assurance p Conseil, audit p Marketing, commercial, communication p Santé p Industries et technologies p Carrières internationales p Multiposte p Collectivités territoriales Pages 7 à 10 Consultez notre site : www.lemonde.fr MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Les Rendez-Vous de l’Emploi COLCANOPA L es oscillations des pronostics sur la durée et la gravité de la récession économique ne sauraient faire oublier la montée du chômage, et en particulier

Economie Politique Introduction : L'économie désigne à la fois une pratique universelle et une science. Cela met cette discipline dans une situation paradoxale. Par science, l'économie dispose d'une autonomie disciplinaire complète, d'un statut qui la rapproche assez nettement des sciences dites « exactes ». Aujourd'hui, elle se veut plus positive et explicative que normative. L'économie politique est un mode de pensée dominant, mais elle est souvent décriée, car elle est accusée de couvrir

Possibilité d’évolution : Le jeune comptable peut débuter comme assistant. Avec l’expérience, un comptable peut accéder à un poste de contrôleur de gestion et ensuite de chef comptable. Toutefois, certains comptables évoluent vers des fonctions commerciales ou financières. III Formation : L'emploi nécessite une formation de niveau bac+2 : - BTS Comptabilité-Gestion - DUT gestion des entreprises et des administrations - DEUST Un niveau bac+4 et plus : - Université : MSTCF, MST, MSG, MIAGE

curriculum vitæ a été établi pour vous permettre de mieux connaître les étudiants de nos deux programmes :  Programme du Titre Certifié Niveau I et Mastère Spécialisé en Global Supply Chain Management (programme Francophone).  Programme de Master of Science in Global Supply Chain Management (programme Anglophone). Nous avons complété la présentation des étudiants par des exemples de stages effectivement réalisés en Entreprises. Ces stages recouvrent l’ensemble des domaines de la Supply Chain : Achat

...................................... 32 1.3. L’orientation après les baccalauréats......................................................................................................................................... 32 2. LES FILIERES SUPERIEURES SCIENTIFIQUES .........................................................................................................34 2.1. Rappel sur les évolutions de l’enseignement supérieur en France.....................................................

[pic] RAPPRORT MISSION ENTREPRISE Sommaire 1. LE COLLEGE DE POLYTECHNIQUE 5 1. ACTIVITES DU COLLEGE DE POLYTECHNIQUE EN SCIENCES ET EN MANAGEMENT 7 2. COMMUNICATION DE L’ENTREPRISE 10 3. LES CIRCUITS DE DISTRIBUTION 11 4. LA CONCURRENCE ET SON OFFRE 13 5. ANALYSE DU MARCHE 15 2. MES MISSIONS 17 3. AUDIT ET DIAGNOSTIC DES MISSIONS 21 1. ASPECT TECHNIQUE 21 4. PRECONISATION 24 5. CONCLUSION 26 INTRODUCTION Dès ma sortie du lycée, j’ai souhaité

cadres dans les pays africains francophones Š Ouagadougou, Burkina Faso Š 10-14 février 1997 Le Projet international pour l'enseignement technique et professionnel (UNEVOC) est le projet de l'Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture (UNESCO) portant sur le développement et l'amélioration de l'enseignement technique et professionnel dans les Etats membres. Ce projet a vu le jour en 1992 suite à une résolution de la Conférence générale de l'UNESCO adoptée en 1991

Depuis l'indépendance, l'Algérie a lancé de grands projets économiques qui ont permis la mise en place d'une assise industrielle dense. Ce qui lui a permis de tirer profit de la rente pétrolière dont une bonne partie a été réinvestie dans les projets de développement économique. Aux années 1980, l'économie algérienne a connu des difficultés importantes. En effet, le contre choc pétrolier de 1986 a porté un coup dur à une économie quasiment rentière. C'est la période des plans anti-pénurie et de