École nationale supérieure de l'électronique et de ses applications

...................................................................................... 53 Guy Miguet et Florence Osty ............................................................................................................................. 53 Ecole des Mines de Nantes- Département SHS. Guy.Minguet@emn.fr ............................................................... 53 Rite-LSCI-CNRS. fosty@free.fr..............................................................................................

générique : pièce des femmes, pièce des hommes Différenciation chronologique Différenciation fonctionnelle : plus tardif, complexe : émergence des classes de la période suivante. Les japonais de l’époque sont polygames, surtout dans les couches supérieures de la société (chefs de clan…). Des rituels funéraires sont décrits = pendant les funérailles, ils observent un long deuil ; mutilation (des pleureurs et pleureuses) ; on rappelle l’âme du défunt et finalement, on renvoie l’âme du mort. Pratiques

Modèles classiques de choix modal. ......................................................... 134 Figure 92. Organigramme de synthèse sur l’utilisation de la voiture en milieu urbain...... 139 Figure 93. Déplacements domicile – travail et domicile – école.................................... 140 Figure 94. Déplacements des Bruxellois en 2001 lors d’une journée moyenne. .............. 140 Figure 95. Bruxelles administratif, morphologique et fonctionnel. ................................ 141 Figure 96.

PARTIELLE DU PROGRAMME DE DOCTORAT EN DÉVELOPPEMENT RÉGIONAL PROGRAMME OFFERT CONJOINTEMENT PAR L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À RIMOUSKI ET L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À CHICOUTIMI PAR KAKOZI CHARLES KATEMBO IMPACTS TERRITORIAUX DIFFÉRENCIÉS DE L’OUVERTURE NATIONALE AUX MARCHÉS MONDIAUX: LE CAS DE L’ALENA AU QUÉBEC AUTOMNE 2012 2 REMERCIEMENTS Je désire tout d’abord remercier mon directeur et mon codirecteur de recherche Marc-Urbain Proulx et Serge Côté pour leurs précieux conseils, leur intérêt et leur

ma reconnaissance et ma sincère affection. A toute ma famille. A ma belle famille A tous mes collègues et amis du Ministère de l’Aménagement du Territoire de l’Eau et de l’Environnement : En particulier mes collègues et amis de l’Observatoire national de l’Environnement (Onem), pour le climat de fraternité et le soutien moral qu’ils m’ont toujours prodigués. Qu’ils acceptent ici l’expression de mon affection et de ma profonde reconnaissance. Une mention spéciale est pour mon très cher ami, Yahia

UNIVERSITÉ MONTESQUIEU - BORDEAUX IV ÉCOLE DOCTORALE de SCIENCES ÉCONOMIQUES, GESTION ET DÉMOGRAPHIE (E.D.42) DOCTORAT ès SCIENCES DE GESTION Sylvie MICHEL CONTRIBUTION À L’ÉVALUATION DU SYSTÈME D’INFORMATION BANCAIRE Thèse dirigée par Éric LAMARQUE, Professeur des Universités Soutenue le 12 décembre 2011 Jury (par ordre alphabétique) : M. Marc BIDAN, Professeur des Universités, École Polytechnique de l’Université de Nantes, rapporteur, M. Olivier HERRBACH, Professeur des Universités

soient les produits et services fournis et indépendamment du secteur d’activités (TAMM HALLSTRÖM, 1996). Ce caractère générique conduit le texte 4 Introduction normatif à laisser aux organisations une marge de manœuvre dans sa mise en application beaucoup plus importante que pour d’autres types de normes, comme par exemple celles relatives aux méthodes d’analyse, d’essai et d’échantillonnage. Parmi les cinq principales normes de la série ISO 9000 publiées en 1987, trois d’entre elles avaient

de l'intelligence et elles en requièrent pour être mises en oeuvre (...). Elles recomposent la division sociale du travail: concevoir, c'est faire; penser, c'est agir » (id.: 10-11). C’est que le système de production, qui est révolutionné par l’électronique, recherche désormais un personnel autonome, inventif, capable de concevoir et de développer des stratégies nouvelles dans des situations inconnues. 39ème Semestre – Sept.2002 4 ISEFC Andragogie ED213 Sami HACHICHA Il y a un souci

courant behavioriste tend à proposer un modèle d’organisation alternatif au modèle classique. 2.1 La dimension sociale et psychologique de l’organisation productive © Dunod. La photocopie non autorisée est un délit. L’école comportementaliste (ou école des relations humaines ou encore mouvement behavioriste) s’est développée par réaction aux idées du courant classique et succède à trois faits marquants : – le développement de grandes entreprises dont l’organisation se complexifie, rendant pratiquement

d'origine, M. Rohr, a même atteint le poste de président du conseil d'administration en 1992. Ces gestionnaires venus d'ailleurs mènent une sérieuse concurrence aux cadres américains car les compagnies n'ont pas toujours le temps d'attendre que leurs nationaux acquièrent une expérience d'expatriation ou des compétences linguistiques. Selon Christopher Bartlett, directeur du programme de gestion internationale à Harvard Business School, « on a brisé cette vision qui veut, que seuls les américains soient