École nationale supérieure d'arts et métiers

Jean-Marie Dallet, SLIDERS, tentative de cinéma interactif collectif Rapport intermédiaire 2008-2009 Ministère de la Culture et de la Communication, DAP, Direction de la recherche et de l’innovation ÉESI, École Européenne Supérieure de l’Image SLIDERS_lab ………………………………….…………………………....................................................................................... 4 Année 2008/2009 .................................................................................................

–LESmÉtiErS dEL’intErnEt– LES RÉFÉRENTIELS dES MÉTIERS CAdRES Lesréférentielsdesmétierscadressontunepublicationdel’Apec. Les référentielsdesmétierscadres sont des outils destinés aux étudiants, aux cadres et aux acteurs des ressources humaines.   Ils permettent : - de mieux connaître et faire connaître les métiers cadres d’une fonction ou d’un secteur  au moyen de fiches-métiers, - d’identifier lesentreprises où s’exercent ces métiers, - de fournir des informations pratiques

structure générale de l'enseignement supérieur. Celui-ci est dispensé au sein d'établissements d'enseignement supérieur, organisés ou subventionnés par la Communauté française. Ces établissements portent le nom d'Université, de Haute Ecole (HE) ou d'Ecole supérieure des Arts (ESA), selon leur spécificité. Qu'ils soient organisés ou subventionnés par la Communauté française, ces établissements sont indifféremment qualifiés d'établissements d'enseignement supérieur au sein de ce décret. Modifié par

développée, dans les années 80 en France, la communication en Guadeloupe est à un stade embryonnaire. Les métiers de la communication peuvent correctement s’exercer en Guadeloupe, dans l’entreprise, en collectivité locale, dans l’administration, dans le monde associatif, ou encore dans une agence de conseils en relations publiques. Aujourd’hui, la mondialisation et la concurrence locale, nationale et internationale, poussent les entreprises à ouvrir une qualité de service et des produits irréprochables

Laye - M.A. Hutin - Novembre 2010 - Page 1 1. J'aimerais poursuivre mes études… … dans le secteur professionnel du commerce ou de la vente Je peux préparer un brevet de technicien supérieur (BTS) Je peux envisager un DUT Je peux envisager une école de commerce Je peux aussi trouver d'autres formations dans ce secteur Que penser de l'université ? … dans un autre secteur professionnel Je peux préparer un brevet de technicien supérieur (BTS) Je peux envisager un DUT Je peux envisager des formations

d’obtenir un diplôme tout en intégrant le milieu professionnel. L'enregistrement du contrat d'apprentissage doit être effectué par l'organisme consulaire auprès duquel l'entreprise est immatriculée (chambre de commerce et d'industrie, chambre de métiers et d'artisanat ou chambre d'agriculture). Les entreprises non immatriculées auprès de chambres consulaires (associations ou professions libérales par exemple) doivent le faire enregistrer par la Direction régionale des entreprises, de la concurrence

COLLECTION Dernière publication : Les métiers de la banque (2012) Centre de relations clients 0810 805 805* du lundi au vendredi de 9h à 19h *prix d’un appel local Design graphique : Anne Bullat – www.voiture14.com LES MÉTIERS EN ÉMERGENCE ASSOCIATION POUR L’EMPLOI DES CADRES 51 BOULEVARD BRUNE – 75689 PARIS CEDEX 14 Les métiers de l’Internet (2012) Les métiers de la finance d’entreprise et de la comptabilité (2012) Les métiers de l’environnement (2012) Les métiers du domaine du fundraising (de la

côté télé C ’ E S T PA S S O R C I E R É D U C AT I O N M U S I C A L E PHYSIQUE TECHNOLOGIE ÉCOLE COLLÈGE LY C É E C’est pas sorcier 20 Accordons nos violons L’Opéra Le contenu de cette vidéocassette nous invite à pénétrer dans l’univers de la musique avec deux émissions de la série C’est pas sorcier proposée par Fred et Jamy, présentateurs de télévision, connus et appréciés des enfants et des moins jeunes pour leurs compétences pédagogiques, scientifiques, leur dynamisme, sans oublier leur

coupon‐réponse encore efficace par exemple. Un secteur du salon m’a aussi été confié. Il s’agit de « La rue des écoles ».celle ci est dédié à la formation en boulangerie‐pâtisserie et arts sucrés, mais plus généralement pour toute école réalisant la formation d’art culinaire dans le monde entier.la mise en place de celle‐ci ainsi que l’organisation d’une réunion entre tous les acteurs a donc été nécessaire. La partie communication visiteur ainsi que les différentes animations étant géré par le

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