Ecole Classique De Management

fondateurs de la théorie des organisations.ppt Cours de : Théorie des Organisations Professeur : M. Larbi M’HIN 7 IIème PARTIE 1. 1- TO-ecole classique.ppt 2- TO-ecole des relations humaines.ppt 3- TO-ecole néoclassique.ppt 4- TO-Ap sociologiques.ppt 5- TO-Approches systémiques.ppt 6- TO-Ap sociotechnique.ppt 7- T0-Ap socioeconomiques.ppt 8- TO-Ecole de la contingence.ppt Cours de : Théorie des Organisations Professeur : M. Larbi M’HIN 8 Sommaire Ière PARTIE : I- Notion d’organisation:

BTS hôtellerie-Restauration La théorie des organisations Fiche 1 : L’école classique de l’organisation. Au XIXème siècle, le lieu de création de richesses est symbolisé par l’usine. Le fonctionnement de ses ateliers repose sur une discipline particulière et une organisation rationnelle du travail. L'entreprise est perçue comme une gigantesque machine composée de milliers de pièces, où les ouvriers ne sont que des rouages du mécanisme global L'individu est perçu comme naturellement paresseux et fraudeur

augmenter l’efficacité. L’entrée du management dans l’histoire se fut en début du XXème siècle, la définir est une tâche délicate. Ce n'est pas une science fournissant le bon modèle d'organisation. Au-delà des méthodes et des techniques proposées, le management repose d'abord sur l'action des managers comme concept clef de ses pratiques. Deux discours coexistent à propos du management: 1. Le management en tant que liste des solutions aux problèmes de management : la pensée manageante. 2. Leurs

de Scott Agent rationnel L’école classique 1900 – 1930 Taylor – Fayol Système fermé Max Weber L’école des relations humaines 1930 – 1960 Mayo-LewinMaslow-Mc Gregor L’école de la contingence 1960 – 1970 Woodward-Chandler Lawrence et lorsch L’école moderne 1970 – Aujourd’hui Simon-Mintzberg Peters et Watermen Système ouvert Agent social 1- L’école classique : Le Scientific management !   Les grands principes du management ont été posés par cette école : !   L’entreprise est un tout !  

équilibre ainsi que son cadre de référence. C’est par ce groupe que se forment en partie ses normes (de travail, etc.), que s’expliquent ses besoins (de sécurité). Toutes ces composantes externes influent également sur le management. C’est son adaptation à ces éléments qui en fait un management performant, et qui explique en partie la réussite d’une entreprise. Si l’on se resitue au niveau des individus salariés, l’ensemble de ces déterminants (facteur de personnalité, de groupe, environnement interne et

en cliquant sur l’image École Centrale de Lille Cité Scientifique BP 48 F-59651 Ecole Centrale d’Ascq Cedex Rémi BACHELET– Villeneuve de Lille Image Utilisation ou copie interdites sans citation 1 : Source Comment utiliser ce cours : 1. Mettre les diapos en format plein écran en cliquant sur 2. Faire défiler l’animation en cliquant sur les diapositives (attention : cliquer sur une image ou un lien ouvre la page web correspondante) Rémi BACHELET– Ecole Centrale de Lille Utilisation

l’image e Centrale de Lille Scientifique 8 Rémi BACHELET– Ecole Centrale deCedex F-59651 Villeneuve d’Ascq Lille Image Utilisation ou copie interdites sans citation 1: Source Comment utiliser ce cours : 1. Mettre les diapos en format plein écran en cliquant sur 2. Faire défiler l’animation en cliquant sur les diapositives (attention : cliquer sur une image ou un lien ouvre la page web correspondante) Rémi BACHELET– Ecole Centrale de Lille Utilisation ou copie interdites sans citation

groupe humain qui a pour but de finaliser avec frontière des biens identifiables. Structure : consiste à mettre en place une hiérarchie chargé de coordonné le travail de chacun. Organigramme : structure de l’entreprise. B- Les théoriciens classiques de l’organisation : Trois théoriciens s’intéressent à l’entreprise et à son fonctionnement. 1) Taylor (1856-1915) : Ouvrier puis directeur/ingénieur des usines. D’après lui, il faut procéder à une étude scientifique du travail : « sur l’étude

Skema Grande Ecole sK gE Sommaire Vision/ambition de SKEMA Business School Une triple reconnaissance La gouvernance Le monde pour territoire Le programme Grande Ecole Structure du programme Les spécialisations Les doubles compétences L’international L’entreprise intégrée La puissance d’un réseau de 20 000 diplômés La vie associative Les concours Informations pratiques 10 excellentes raisons de choisir SKEMA 4 6 7 8 10 12 14 15 16 18 20 22 24 26 27 K Knowledge makes the difference business

L’approche des relations humaines. La Création d’une école de relations humaines, remet en cause les codes classiques des relations sociales, l’école de relation humaine se construit en opposition de la pensée classique et remet en cause la pensée classique sur la dimension sociale. Pour de bon résultat il faut s’intéresser aux salariés en tant que personnes ou individus. • Robert OWEN Il s’agit d’un homme d’affaire écossais 1771-1858 qui achète une usine à 18 ans, il s’intéresse aux