Ecjs Première L Articulation Thème

PROGRAMME DE PREMIERE ECJS SEANCE D’INTRODUCTION I – QU’EST-CE QUE L’EDUCATION CIVIQUE, JURIDIQUE ET SOCIALE Il s’agit de mieux comprendre comment fonctionne la vie politique des sociétés contemporaines. La classe de première est consacrée à la réflexion sur la participation politique et l’exercice de la citoyenneté. Dans notre régime politique, la démocratie représentative, la participation politique prend essentiellement la forme de l’élection de représentants du peuple

.................................................................. Des approches pédagogiques diversifiées ..................................................................................................... Du particulier au général : quelle articulation ? ........................................................................................ La réalisation de projets ............................................................................................................................ L’approche

portent atteinte en même temps au lien social et au lien civique. Saisir la portée politique des questions liées au travail est un des objectifs poursuivis par les disciplines enseignées au lycée professionnel qui peut ici pleinement se déployer en ECJS. Précisons en même temps que la citoyenneté ne s’arrête pas aux portes de la vie au travail. Quelles que soient les contraintes de l’organisation du travail, celui qui travaille est un citoyen et, à ce titre, dispose de droits civils, politiques

documentalistes de l’enseignement privé (ARDEP 69) sur le thème « Elaboration d’un tableau de compétences documentaires par niveau », janvier 2004 [en ligne]. Académie de Nantes, Site de la cellule CDI du Rectorat de Nantes, mars 2004 Construction d’un référentiel de compétences info-documentaires Apports didactiques et enjeux professionnels Pascal Duplessis Enseignant documentaliste Académie de Nantes Communication sur le thème « ELABORATION D’UN TABLEAU DE COMPETENCES DOCUMENTAIRES

surtout s’adapter à un contexte et à un auditoire. SAVOIR DIRE se décline en deux domaines : LE VERBAL et LE VOCAL. LE VERBAL | LE VOCAL. | - Les mots prononcés - Le vocabulaire - La sémantique - Le champ lexical | - Voix : ton, articulation, diction - Variation de la voix, intensité et volume | Faire distinguer les deux, c’est permettre aux élèves de comprendre quel est le domaine qu’ils doivent travailler : s’il s’agit de l’emploi des mots, qui pose donc la question du sens

collection Lycée série Accompagnement des programmes Histoire et géographie classes de première des séries générales Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé sous la direction de Gérard GRANIER et Yves PONCELET, inspecteurs d’académieinspecteurs pédagogiques régionaux d’histoire et géographie, par un groupe de travail

Histoire - Géographie Session 2014 rénovée Rapport de jury présenté par : Vincent Duclert président du jury ________________________________________________________________________________ © www.education.gouv.fr Sommaire p. 3. Avant-propos p. 4. Première partie. Les résultats du CAPES et du CAFEP-CAPES externe rénové pour la session 2014 et l’organisation du concours p. 16. Deuxième partie. Présentation du CAPES et du CAFEP-CAPES externe rénové d’histoire-géographie p. 27. Troisième partie. Vers

aussi remémoré le fait que quand j’ai commencé à travailler en santé communautaire en 1974, une de mes premières tâches a été d’aider à faire évoluer le travail des infirmières scolaires vers de nouveaux types de fonctions.1 C’est donc à partir de ce regard que j’ai organisé autour de trois observations ce qui m’a particulièrement frappé dans l’ouvrage que vous avez entre les mains. Première observation, et l’expression même « Éducation à la santé » nous le rappelle de manière incontournable,

Le baccalauréat technologique "hôtellerie", bilan, enjeux et perspectives des synthèses sur : le bilan : page 35 les enjeux : page 66 les perspectives et propositions : page 81 Christian PETITCOLAS IGEN Thème du groupe : août 2004 1 La série technologique "hôtellerie", bilan, enjeux et perspectives Table des matières Préambule Introduction 4 5 8 8 8 8 10 13 20 21 21 21 24 29 30 31 32 33 35 36 36 37 38 41 45 47 48 49 51 52 52 55 60 66 1ère partie : le BTNH, douze ans après

15-17 ans 12 3) Une évolution urbaine importante La ville a connu diverses mutations depuis le milieu du XIXème siècle. Vers 1850, les premières usines s’implantent. Les teintureries succèdent à l’ancienne industrie locale de blanchisserie, puis viennent s’installer les fonderies, les usines d’automobiles, d’aviation, et de parfumerie. Après la première guerre mondiale, la création d’un plan d’aménagement de la Ville et plus particulièrement la construction de la Cité-Jardins donnent à Suresnes