Ecjs Ghettoisation

  ECJS  La ghettoïsation dans le Grand Lyon et plus précisément a Vaulx­en­Velin et  Vénissieux.          Carte de l’indicateur de la précarité du Grand­Lyon.    Ghetto :Quartier d'une ville habité par une minorité isolée de la population.  Ghettoïsation : Structuration de l'espace en divers ghetto                                                          Graphique comparant le nombre d’actif et les retraités sur le département et Vénissieux:   Territoire=Vénissieux             Zone de comparaison=Rhône­Alpes 

ECJS Thème : Exercice de la citoyenneté et devoir du citoyen Le devoir électoral Problématique : Peut-on remédier à un taux d’abstention aussi récurrent ces dernières décennies en France ? Sommaire Introduction ………………………………………. p.3 I – Un constat alarmant dans un cadre légal restreint……………………………………………… p.4 II – Les raisons de l’abstentionnisme ......................... p.6 III – Existe-t-il des solutions pour aller faire voter davantage les français ? …………………………....

majoritaire, il en existe plusieurs. Par exemple, les jeunes de certaines banlieues parisiennes ou marseillaises qui se replient sur eux-mêmes pour défendre leurs intérêts comme les émeutes de 2005. Mais cette situation est aussi liée au processus de ghettoïsation et à la concentration de situations précaires dans ces lieux. D’un point de vue national ce mouvement de communautarisme est la suite d’un processus d’exclusion des individus vivant dans des endroits que l’on veut couper du monde. Lorsque les individus

seront vaincus par l'éducation" - par Georges Dupon- Lahitte, Président de la FCPE. • Reconnaître l'autorité de la loi et des adultes - par Christian Janet, Président de la PEEP. Liens • Liens généraux • ECJS • Sciences économiques et sociales • Allemand • Anglais La violence, une question qui réunit Par François Jarraud Editorial "J'enseigne depuis 22 ans et les élèves ont bien changé. Alors nous

panorama des effets de la fracture sociale dans l’espace urbain : solitude et isolement des personnes dans un univers déshumanisé et soumis à un rythme implacable. Ils verront également que l’espace n’est pas toujours synonyme d’échanges et que la ghettoïsation devient ordinaire au sein des villes. © Hatier, 2015 VIAJE 2 • Mundo urbano, sombras y luces 35 Les documents de la seconde Escala amèneront les classes à s’interroger sur les solutions et les initiatives citoyennes qui peuvent contribuer à