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Classiques & Cie lycée • La Princesse de Clèves • guide pédagogique 2 • Hatier © 2019 L’ŒUVRE Présentation Le contexte culturel et littéraire ➢ Les salons précieux On y parle littérature, mais aussi philosophie : l’amour est le thème le plus abordé. On y manifeste un goût pour le raffinement du langage, du comportement. On y improvise des jeux littéraires, on y écoute de la poésie. C’est aussi le lieu où règnent les femmes qui revendiquent, face aux hommes, une égalité d’accès

saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : L’argumentation : persuader, convaincre et délibérer. Ce sujet abordera plus particulièrement le thème des comportements excessifs. Corpus : Texte A : Article du Monde 2, 19 février 2005 Texte B : La Santé, Hors série n°48 Texte C : Paul Morand, Apprendre à se reposer (1937) Texte D : La Fontaine, L’Homme qui court après la Fortune, et l’homme qui

et Paul, en 1881. 1890 1897 La famille vit chez les grands-parents maternels : l’hiver, dans l’hôtel particulier du 45 rue La Bruyère à Paris ; l’été, dans la propriété de Maisons-Laffitte. Jean est un enfant choyé, mais nerveux, difficile de caractère et souvent malade. Il grandit dans un milieu mondain où l’on a le goût des arts. Son père dessine et, très jeune, il l’imitera. Son grand-père est collectionneur et mélomane – il organise chez lui des séances musicales. Fasciné par le théâtre

Pour devenir riche et accéder au bonheur, un homme miséreux commet un crime. Il s’en repent bientôt… Rien, pas même l’argent, ne peut le sauver de sa solitude. Cinq ans après avoir quitté sans prévenir la demeure familiale, un jeune homme revient chez lui. Mais, devant la maison de ses parents, il hésite. Deux récits de quête avortée. Édition de Mathieu Meyrignac. Texte intégral / Liaison 3e-2nde générale 9782080722010 3,60 € • 128 pages. BERBEROVA L’ACCOMPAGNATRICE -------------------------------

connexions nostalgiques à la marque. Une attention particulière est également portée à la notion de typicalité. Cet article vise à déterminer à quoi se rapporte cette transmission, quelles en sont les conséquences attitudinales et comportementales chez la fille, concernant la marque transmise. Ainsi, une étude qualitative exploratoire par entretiens de dyades mère-fille permet d’identifier les marques et catégories de produits concernés, les conditions, l’environnement ainsi que les aspects symboliques

de la vie, se formulent par des types. Il y a des situations qui se représentent dans toutes les existences, des phases typiques, et c'est là l'une des exactitudes que j'ai le plus cherchées. » Il importe donc de définir la notion de « type » chez Balzac qui correspond à sa conception du personnage. Nous le verrons à travers l’étude d’une œuvre intégrale, Eugénie Grandet. LE ROMAN ET SES PERSONNAGES 1 ère Français ETUDE D’UNE OEUVRE INTEGRALE : EUGENIE GRANDET a) Résumé de l’œuvre

d’aventures, le sentiment de culpabilité qui empreint le récit et l’hésitation entre deux héros possibles, l’un flamboyant, Augustin Meaulnes, l’autre introverti, François Seurel, incitent à accorder au livre une dimension existentielle qui va au-delà de ce thème bien connu qu’est la difficulté, voire l’incapacité, des jeunes à entrer dans le monde adulte. Une relecture attentive, loin d’enlever à l’œuvre son caractère séduisant, incite à y percevoir une profondeur qui en justifie davantage encore le rayonnement

le sentiment de culpabilité qui empreint le récit et l’hésitation entre deux héros possibles, l’un flamboyant, Augustin Meaulnes, l’autre introverti, François Seurel, incitent à accorder au livre une dimension existentielle qui va au-delà de ce thème bien connu qu’est la difficulté, voire l’incapacité, des jeunes à entrer dans le monde adulte. Une relecture attentive, loin d’enlever à l’œuvre son caractère séduisant, incite à y percevoir une profondeur qui en justifie davantage encore le rayonnement

Un premier temps lors de la consultation ou en tout début d’hospitalisation (avant l’instauration d’un traitement anti-dépresseur), au cours duquel un entretien permet d’évaluer la dynamique émotionnelle ; à l’issue de cet entretien, la psychologue cote les échelles de dépression. Le patient remplit des autoquestionnaires d’émotion et d’anhédonie. Les épreuves projectives (Rorschach et TAT) sont proposées par une autre psychologue clinicienne. 2. A la sortie de l’hospitalisation, un entretien et les

des termes en -tion, qui ne sont pas toujours disponibles, et de fonctions aspectuelles, scalaires, qui mesurent adéquatement les premières. Ces fonctions aspectuelles, nous les prenons : . chez Jakobson, pour ce qui regarde la démarcation (gestion des limites) et la segmentation (gestion des degrés)24 ; . chez Hjelmslev, pour ce qui regarde la distinction entre terme intense, s'appliquant en un point de la chaîne et de l'ordre de la rection, et terme extense, coextensif à la chaîne tout entière et