Dom Juan Iii 2 Je Crois Que Deux Et Deux

Ange Maxime SOMMAIRE Lecture Méthodique Données méthodologiques ……………………………………page 2 Étude des œuvres ……………………………………..page 4 Œuvre 1 : L’aventure ambiguë, roman …………………………………page 7 Œuvre 2 Les rayons et les ombres ………………………………..page 16 Le groupement de textes théâtraux

premières pages, son caractère ? Justifiez. 2. Que nous apporte la conversation entre les deux bourgeois florentins, le Marchand et l'Orfèvre ? Quelle est la position de chacun de ces deux personnages sur les puissants de Florence ? 3. A plusieurs reprises sont évoqués les « Allemands ». Expliquez. Quel est l'autre grand allié d'Alexandre ? 4. Quel déguisement a choisi le duc Alexandre pour le bal masqué ? Qu'en pensez-vous ? De quoi cela est-il révélateur ? Deux autres personnages ont le même déguisement

Dossier dissertation Manon LescautEléments d’analyses : I- Intitulé du parcours : « Personnages en marges plaisirs romanesques » II- Biographie de l’auteur III- Contexte historique IV- Cadre spatio-temporel V- Particularités de l’œuvre VI- Résumé de l’oeuvre VII- Analyse des personnages VIII-

le génie de Molière (auteur, metteur en scène…). En 1662, première représentation de L’Ecole des Femmes, qui inaugure le cycle des Grandes Comédies de Molière, mais qui suscite aussi des réactions hostiles qui vont se multiplier avec Tartuffe et Dom Juan. Par la suite, Molière se consacre à des comédies proches de la farce, mais aussi à des comédies-ballet. Il meurt en 1673, à la suite d’une représentation du Malade Imaginaire. Le texte est issu de L’Ecole des Femmes, acte I, scène 1, vers 123-154

Exemples……………………………………………………………………………………………………….6 1. « Andromaque » de Jean Racine…………………………………………………………………..7 2. « Britannicus » de Jean Racine……………………………………………………………………17 II. Tragédies de Corneille…………………………………………………………………………………27 A. L’auteur……………………………………………………………………………………………………….28 B. Exemples………………………………………………………………………………………………………29 1. «  Le Cid » de Pierre Corneille…………………………………………………………………….30 2. « Cinna » de Pierre Corneille……………………………………………………………………….32 III. Comédies du XVIIe siècle……………………………………………………………………………34 A. L’auteur………………………………………………………………………………………………………

matin à l’hôpital. J’avais avec moi, pour Manon, du linge, des bas, etc., et par-dessus mon justaucorps un surtout qui ne laissait rien voir de trop enflé dans mes poches. Nous ne fûmes qu’un moment dans sa chambre. M. de T*** lui laissa une de ses deux vestes. Je lui donnai mon justaucorps, le surtout me suffisant pour sortir. Il ne se trouva rien de manque à son ajustement, excepté la culotte, que j’avais malheureusement oubliée. L’oubli de cette pièce nécessaire nous eût sans doute apprêtés

Séquence I : Lecture Analytique 2 Les Caractères 1688 de la Bruyère " Arrias " Intro : l'ambition de la Bruyère : peindre les mœurs de son siècle. Choisit forme brève : le portrait. Son esprit classique : porte vers idéal naturel et simplicité => c'est la raison pour laquelle choisit tourner dérision impertinence de celui qui prétend tout savoir Problématique : A quoi tient efficacité de ce portrait ? Plan : Suffisance d'Arrias mise en scène, puis composition du portrait impose satire.

Une mise en bouche qui ne manque pas de sel… 2 INFORMATIONS Découpage Making of 00 min 00 s Carole Bouquet pose les enjeux du film Extrait acte II, scène 4 (séquences 14 et 15). Gros plan et vue d’ensemble du plateau. Travail de répétition. Le personnage de Bérénice vu par Carole Bouquet La modernité du personnage : une émigrée qui voit son rêve brisé au moment où il va se réaliser. Titus vu par Gérard Depardieu Extrait acte II, scène 2 (séquences 9 à 12). 02 min 45 s 03 min 20

Pièce de théâtre Directeur : Christian Assistant : Loris Candidat : Maxime Femme d’ouvrage : Florence Employé 1 : Jérôme Employé 2 : Mathias Frère du directeur : Amaury Scène I : Lumière : Centrée sur le bureau et les deux personnages. Décor : Photo d’un bureau de directeur. Son : Le bruit de quelqu’un qui toc a la porte démarre la scène. Dans le bureau du directeur. L’assistant toc à la porte, entre et s’assied devant le bureau. Directeur (qui entend qu’on toc a la porte) :

Corpus bac : dialogue et conflit au théâtre TEXTE 1 Racine, Iphigénie, acte V, scène 2. TEXTE 2 Albert Camus, Les Justes, acte II. [Dans Les Justes, Camus met en scène un groupe de révolutionnaires russes qui préparent un attentat contre le grand-duc. Kaliayev est chargé de lancer la bombe sur la calèche où se trouve l’aristocrate. Mais au moment de passer à l’acte, il aperçoit, à côté du grand-duc, deux enfants, et ne lance pas sa bombe. Revenu auprès de ses camarades, il insiste sur sa