Dom Juan Fin Conventionnelle

« sous-genres » soit plus adapté, dans la mesure où l’on emploie déjà le mot « genre » pour désigner l’ensemble des productions théâtrales, comme on parle de genre poétique ou de genre narratif. Séquence 5 – FR20 3 © Cned – Académie en ligne En fin de séquence, un extrait des Précieuses ridicules vous sera proposé, afin que vous l’analysiez en mobilisant toutes les connaissances et les compétences que vous aurez acquises pendant ce cours. Afin de retirer le meilleur profit de celui-ci, rédigez

une forme « magistrale ». Mais, selon le temps disponible et selon le niveau de la classe (collège ou lycée), elles peuvent également être trouvées par les élèves dans divers documents (cf. pistes bibliographiques et exemples de questionnaires à la fin de cette rubrique), et donner lieu à des séances de recherche par groupes, voire à des exposés.   a - L’École des femmes, de la farce à la « grande comédie »   • Molière avant L’École des femmes Né en 1622 dans une famille de la bonne bourgeoisie

« sous-genres » soit plus adapté, dans la mesure où l’on emploie déjà le mot « genre » pour désigner l’ensemble des productions théâtrales, comme on parle de genre poétique ou de genre narratif. Séquence 5 – FR20 3 © Cned – Académie en ligne En fin de séquence, un extrait des Précieuses ridicules vous sera proposé, afin que vous l’analysiez en mobilisant toutes les connaissances et les compétences que vous aurez acquises pendant ce cours. Afin de retirer le meilleur profit de celui-ci, rédigez

sous-genres » soit plus adapté, dans la mesure où l’on emploie déjà le mot « genre » pour désigner l’ensemble des productions théâtrales, comme on parle de genre poétique ou de genre narratif. A B © Cned – Académie en ligne4 Séquence 5 – FR20 En fin de séquence, un extrait des Précieuses ridicules vous sera proposé, afin que vous l’analysiez en mobilisant toutes les connaissances et les compétences que vous aurez acquises pendant ce cours. Afin de retirer le meilleur profit de celui-ci, rédigez

être l’exact opposé d’un héros, dont on attend qu’il soit un personnage agissant et énergique. Son costume le situe précisément mais, là encore, de manière inattendue : la « livrée » qu’il porte permet de reconnaître en lui un domestique, et la fin de la didascalie initiale (« Tête nue. Sans épée. », p. 52) l’oppose fortement à Salluste et à Gudiel. L’absence d’épée, si elle indique sa condition populaire et ancillaire, est aussi le signe de la passivité à laquelle il est condamné. Le spec-

................................................................  17   MOLIERE,  L'ECOLE  DES  FEMMES  (1662),  ACTE  III,  SCENE  2.  ................................................................  18   MOLIERE,  DOM  JUAN,  ACTE  II,  SCENE  1  (1662)  ........................................................................................  19   MOLIERE,  LES  FOURBERIES  DE  SCAPIN,  I,  1.  (1671)  ..............................

personnage éponyme devient lui aussi fascinant par sa capacité à séduire puis à détruire la majorité des hommes du roman. Nana est même assimilée, à la fin de l’œuvre, à « ces monstres antiques dont le domaine redouté était couvert d’ossements ». En outre, Zola se laisse parfois aller aux charmes de l’amplification dans ses récits. Flaubert qualifie ainsi la fin de Nana d’« épique ». 2. Des personnages émouvants Mais les failles d’un héros peuvent également susciter la pitié du lecteur : il devient

***11. Tester sa culture générale 1. 2. 3. 4. 5. Rabelais et Montaigne. On peut aussi citer Thomas More ou Érasme. Les grandes découvertes et les guerres de religion. Ronsard et Du Bellay. Première moitié du XVIIe  siècle (le mouvement naît à la fin du XVIe siècle et connaît en Europe certaines manifestations en architecture et en musique notamment jusqu’au XVIIIe siècle). Thèmes de prédilection du baroque : le mouvement et les reflets (de l’eau par exemple), l’inconstance et la fragilité de la

la date de «janvier 1937 » .• Caligula ou le sens de la mort. 4 Actes I — a) Son accession. Joie. Discours vertueux (Cf. Suétone) b) Miroir II. — a) Ses sœurs et Drusilla Préface 13 b) Mépris des grands c) Mort de Drusilla. Fuite de Caligula III. Fin : Caligula apparaît en ouvrant le rideau : Non, Caligula n'est pas mort. Il est là, et là. Il est en chacun de vous. Si le pouvoir vous était donné, si vous aviez du cœur, si vous aimiez la vie, vous le veniez se déchaîner, ce monstre ou cet ange que

populaire, nationale, non royale. * Fin de l´ancien régime. * Triomphe de la bourgeoisie en 1830. * Suffrage censitaire (suffrage basé sur le cens [un impôt direct], quantité minimal de impôt au-dessous de laquelle on ne pouvait pas voter) seulement quelques uns pouvaient voter. * Les libéraux essaient d´élargir le pouvoir de voter : suffrage universel masculin. Les femmes ne voteront pas jusqu´à la fin de la II guerre mondial (1949). *