Dom Juan Fin Conventionnelle

ridicules s’attaquent plutôt qu’à la pensée et à son originalité, à la forme que celle-ci prend en recherchant un langage ingénieux pour lui donner de l’épaisseur[1]. La chambre de la maîtresse de maison devient le théâtre d’une mise en scène conventionnelle où les activités intellectuelles sont étouffées peu à peu par les excès des divers participants. Au milieu de la chambre, on retrouve une balustrade sur laquelle le lit de l’hôte de maison est placé, celle-ci s’assoie ou s’allonge au pied de la

graphiques, créer des signes spéciaux, etc. Et encore chaîne phonique et en signalant les relations entre ces segments par le jeu du doivent-ils opérer des choix dans le matériel paraverbal, en se demandant : contour intonatif (par ex. début et fin de phrase) : “la principale [fonction de la parmi tous ces signaux, lesquels sont effectivement significatifs, lesquels ont prosodie] est l’organisation du signal acoustique émis par un locuteur donné une fonction linguistique réelle ? en

effets cocasses et savoureux. Le pittoresque du patois paysan permet à Molière, dans une comédie comme Dom Juan, de creuser l'écart avec la langue soutenue de grand seigneur et de faire la part aux prétentions de beau langage de Sganarelle qui mélange les registres. Le comique tient là encore à un double décalage. Le dialogue amoureux de Charlotte et Pierrot à l'acte II fait pendant à celui de Don Juan et Dona Elvire de l'acte I. Le parler paysan correspond à une conception de l'amour fort différente

l’étranger. Les chaires de littérature étrangère au XIXesiècle, Editions du Cerf, 1993. 9) Étiemble, Comparaison n'est pas raison, Gallimard, « Les Essais », 1963. 10) Étiemble, Ouverture(s) sur un comparatisme planétaire, Christian Bourgois, 1988 11) Fin d’un millénaire. Rayonnement de la littérature comparée, sous la dir. de Pascal Dethurens et Olivier-Henri Bonnerot, Presses Universitaires de Strasbourg, 2000. 12) Edward Said, L’orientalisme, Seuil 13) Frantz Fanon, Les damnés de la terre, Maspero

et du hasard (p. 221 ES/S et Techno / p. 223 L/ES/S) Série L CHAPITRE 6 SÉQUENCE 2 – La fin de Don Juan • Lorenzo Da Ponte, Don Giovanni (p. 486 L/ES/S) Série L CHAPITRE 6 SÉQUENCE 1 – Le dénouement dans Médée • Pierre Corneille, Médée (p. 470 L/ES/S) SÉQUENCE 2 – La fin de Don Juan • Tirso de Molina, Le Trompeur de Séville et l’invité de pierre (p. 482 L/ES/S) • Molière, Dom Juan ou le Festin de Pierre (p. 484 L/ES/S) SÉQUENCE 3 – Le mythe de Progné et Philomèle • William

CONCLUSION Désormais les beaux-arts, notamment la peinture et l’architecture, se développeront parallèlement à la littérature. * * Dix-Septième Siècle 1600-1700 On appelle le dix-septième siècle français le Siècle Classique. L’évolution amorcée à la fin du 15ème siècle aboutit vers 1660 à l’épanouissement des arts et à la formulation d’une doctrine littéraire nouvelle : le Classicisme. SITUATION GÉNÉRALE Au 17ème siècle, la France est prospère et puissante. Au point de vue politique, la situation est

Le nom épave a pour expansion : un complément du nom une épithète une proposition conjonctionnelle Întrebarea nr. 14 0 points Save . Soit le texte : L’art de René Lalique s’est nourri d’un éclectisme (...) qui est aussi celui de son époque, la fin du XIXe siècle, mais « à partir duquel il va se faire un répertoire qui lui est propre », précise Anne Eschapasse, directrice des productions du Musée du Luxembourg. Le pronom lui est : pronom personnel forme conjointe, employé au féminin, singulier

..........................11 1) La querelle entre Jacques et Denise : le dénouement des amours (1) ............................... 11 2) Le plagiat de l’œuvre de Sterne : le dénouement des amours (2) ..................................... 11 3) La fin du voyage de Jacques et de son maître ................................................................... 12 Conclusion .............................................................................................................................12

sous-genres » soit plus adapté, dans la mesure où l’on emploie déjà le mot « genre » pour désigner l’ensemble des productions théâtrales, comme on parle de genre poétique ou de genre narratif. Séquence 5 – FR20 3 © Cned – Académie en ligne En fin de séquence, un extrait des Précieuses ridicules vous sera proposé, afin que vous l’analysiez en mobilisant toutes les connaissances et les compétences que vous aurez acquises pendant ce cours. Afin de retirer le meilleur profit de celui-ci, rédigez

pour toute information complémentaire et pour vous aider dans votre approche pédagogique. Si le temps vous manque, nous vous conseillons, prioritairement, de : - lire la fiche résumé et le synopsis détaillé (des actes I à III pour ne pas dévoiler la fin…) - faire une écoute des extraits représentatifs de l’opéra (guide d’écoute) Recommandations Le spectacle débute à l’heure précise, 20h ou 16h le dimanche. Il est donc impératif d’arriver au moins 30 minutes à l’avance, les portes sont fermées dès le