Dom Juan Contexte

scène, mais elle s'étale souvent sur plusieurs scènes (dans L'Avare ou Dom Juan de Molière, la scène d'exposition est constituée par les deux premières scènes de l'acte 1). Dans Caligula, de Camus (1944), la scène d'exposition est la scène 2 de l'acte 1. Elle est comparable à l'incipit d'un roman. Elle est soumise à des règles[réf. nécessaire] qui consistent à présenter l'intrigue (c'est-à-dire la situation de l'histoire), le contexte (spatio-temporel...) les décors de la pièce, les costumes des personnages

être également Sade qui a écrit La philosophie dans le boudoir. ). Ce T.P.E a pour but de présenter le libertinage du 18e siècle par plusieurs supports: un roman, un film et une peinture. I – Définition du libertinage + biographie de Laclos. Contexte historique : L'apparition en France du libertinage date du 16ème siècle. Le terme de libertinage est utilisé pour désigner une secte qui dévéloppe des croyances liées à la nature et au matérialisme. Il finit par définir, au 17ème siècle, ceux

Cependant, elle s'étale souvent sur plusieurs scènes (ex. dans L'Avare ou dans Dom Juan de Molière, la scène d'exposition est située dans les deux premières scènes de l'acte 1). Elle fournit les éléments nécessaires à la compréhension de la situation initiale. Comparable à l'incipit d'un roman. Elle est soumise à des règles qui consistent à présenter l'intrigue (c'est-à-dire la situation de l'histoire), le contexte (spatio-temporel...) les décors de la pièce, les costumes des personnages et les

Tartuffe (1664-1669), Les Femmes savantes (1672), ou en prose comme Dom Juan (1665). Peintre des mœurs de son temps, surtout de la bourgeoisie dont il dénonce les travers(prétention nobiliaire, place des femmes, mariage d'intérêt...), Molière a créé en même temps des personnages individualisés emblématiques et approfondis dont la liste est longue : Monsieur Jourdain, Harpagon, Alceste et Célimène, Orgon et Tartuffe, Don Juan et son valet Sganarelle, Argan le malade imaginaire... L'invention

aux images, aux figures d'amplification,... Contexte Histoire: Le baroque se développe dans un contexte politique et religieux instable. LE CONTEXTE POLITIQUE En France, le pouvoir royal, affaibli dans la première moitié du XVIIe siècle par les régences et par l'offensive d'une partie de la noblesse, la «Fronde» (1642-1661), ne cesse de se renforcer jusqu'à l'avènement de la monarchie absolue réalisée par le roi Louis XIV (1643-1715). LE CONTEXTE RELIGIEUX Après les troubles des guerres de Religion

la tirade de lhypocrisie (Acte V, scne 2) Introduction -Situation extrait Don Juan, libertin athe, annonce pourtant sa conversion son valet Sganarelle la fin de sa dernire entrevue avec Elvire (IV, 7), sa femme quil a abandonne. Ce projet est le fruit des pressions contre lui, que DJ a vues se multiplier au cours de lActe IV. Or, cette conversion est mise subitement en pratique au dbut de lActe V, ds la scne de rconciliation avec son pre, Don Louis, scne qui constitue un vritable coup de thtre

« faux-dévots » religieux et les aristocrates qui ridiculise. 3. La comédie mythologique Quand Molière s’inspire d’un sujet traité par un auteur de l’antiquité il transpose l’action dans son temps, à l’exception du « Amphitryon » où il garde le contexte de l’Antiquité. Il n’y a pas une autre œuvre équivalente parmi les autres pièces de Molière. 4. La comédie-ballet La comédie-ballet est composée de parties dialoguées et chorégraphiées et s’est développée quant le roi Louis XIV a voulu ces spectacles

spectacle avec Les Femmes savantes de Molière 5) Le réalisme présent lors du spectacle avec Les Fourberies de Scapin 6) Grand public touché lors du jeu de pièce comme avec Le médecin malgré lui 7) Différentes mises en scène lors du spectacle avec Dom Juan II) Le texte, un élément important de la pièce : 1) Imagination possible grâce à la lecture avec on ne badine pas avec l’amour de Musset 2) Liberté de l’auteur permise par le texte avec le Spectacle dans un fauteuil de Musset 3) Coté poétique

de votre analyse littéraire. ► Introduction en trois parties (représentant environ 10 % de la totalité de l’analyse littéraire) a) Sujet amené : • Vous présentez votre sujet (l’idée directrice) de façon générale. Situez-le dans son contexte sociohistorique, dans le courant littéraire auquel il appartient, etc. Assurez-vous de diriger rapidement le lecteur vers le sujet de votre analyse. • Vous situez le texte commenté dans un cadre général : nom de l’auteur, titre de l’œuvre

d’objets d’étude librement déterminés par le professeur et associés à la lecture d’œuvres intégrales. À titre d’exemple, voici cinq séquences possibles : • Objet d’étude : la mixité des genres et des registres Lecture d’une œuvre intégrale : Molière, Dom Juan ou Hugo, Ruy Blas ou Cocteau, La Machine infernale. Groupement de textes extraits du manuel : – Corneille, Le Cid, p. 108 – Hugo, Hernani, p. 115 – Koltès, Roberto Zucco, p. 130 • Objet d’étude : le théâtre dans le théâtre Œuvre intégrale : Corneille