Doc Etudiant

Entretien avec des formateurs ou formatrices dispensant des cours de soutien scolaire 1. Comment en tant que formateur ou formatrice, concevez-vous votre rapport aux cours de soutien scolaire ? (Quelles sont vos attentes, vos motivations, vos implications ?)  Le soutien scolaire que j’apporte à une amie de ma classe se fait de façon bénévole, c’est-à-dire que je ne demande pas particulièrement à gagner de l’argent mais tout simplement à faire progresser cette élève afin que ses résultats

012P/06 RÈGLEMENT INTÉRIEUR I. Dispositions communes Titre Premier : Étudier à l’USJ Article 1. Étudiants a) La qualité d’étudiant de l’Université Saint-Joseph s’acquiert par l’inscription à l’une de ses institutions. b) On s’inscrit par semestre. c) On peut s’inscrire à une ou plusieurs institutions. Article 2. Cursus d’études a) Les études sont organisées en cycles cohérents d’enseignements appelés cursus. b) La plupart des cursus sont sanctionnés par un diplôme ; d’autres par une simple attestation

Les cours du soir "nouvelle vision" Pour la rentrée accamique 2012 2013 les cours du soir "nouvelle vision" vous ouvre ses portes, afin de vous donner un enseignement de qualité. Pour cette rentrée, les classes ouvertes sont : la 6eme, la 5eme, la 4eme et la 3eme en ce qui concerne l'Enseignement Général, la classe de CAP comptable, la classe de BEP comptable et la terminale G2 pour l'enseignement technique. Les cours du soir nouvelle vision dispose des enseignants motivés et qualifiés prets

AVENIR DES ETUDIANTS Les étudiants désigne généralement les personnes intégrées dans un cursus scolaire, dans de nombreux pays, notamment francophones, l'usage du mot étudiant est encore plus restreint. Le plus couramment, il désigne les personnes engagées dans un cursus d'enseignement supérieur. On le distingue ainsi de l'écolier, du collégien, du lycéen ou encore de l'apprenti. Qu’ils vivent en zone sensible ou en quartier privilégié, les étudiants ont globalement une bonne image de l’institution

Je me sens relativement autonome pour encadrer un élève lors de la réfection d’un pansement. J’ai d’ailleurs par la suite étais encadrer sur l’encadrement d’une élève lors de la réfection d’un pansement. Il n’est pas évident du tout d’encadrer un étudiant surtout en début d’année, mais j’ai aimé pouvoir apprendre se qu’on sait déjà a quelqu’un d’autre.

DEVELOPPEMENT D’AFFAIRES Etude de Cas _ Mission : Vous êtes étudiant en M1 à l’IDRAC _ Vision : Obtenir le M2 l’année prochaine _ Thème : Plans d’action et Scorecards pour atteindre l’objectif Travail par groupe de 5 Méthode : _ SWOT individuel _ SWOT groupe _ FCS et MCS _ Processus _ Plans d’actions (planning, groupe de révision, …) _ Indicateurs (les notes : indicateur rétroviseur ; le temps de révision, assiduité : indicateur prospectifs) _ Scorecard _ Livrable

Un élève de CLIS vient en scolarisation partagée dans une classe ordinaire. Quel parcours a mené à cette décision ? Quelles sont les implications pour le maître ordinaire ? Comment peut-il gérer ce temps de scolarisation ? Vous prendrez des exemples précis pour illustrer vos propos. Le parcours : Les classes pour l’inclusion scolaire (CLIS) permettent l’accueil dans une école primaire ordinaire d’un petit groupe d’enfants (max 12) présentant le même type d’handicap. La classe pour l'inclusion

CARNET DE SUIVI DE STAGE EN ENTREPRISE Vous êtes les meilleurs ambassadeurs du Collège pour nouer de bonnes relations avec les entreprises qui ont accepté de vous accueillir. Vous allez passer 1 semaine en entreprise dans le but de découvrir le monde professionnel, son fonctionnement, quelques métiers. Soyez curieux et attentif afin de faire de cette expérience une réussite et une aide précieuse pour votre future orientation. Quelques conseils au stagiaire pour la durée du stage

sé EPS Introduction j ai choisi pour l’épreuve du CRPE le 1500m Aujourd’hui, je vais vous présenter l’exposé d’EPS concernant ma pratique du 1500m. La Course Longue, c’est courir de façon régulière sur une longue distance sans être essoufflé. On sait qu’en EPS la notion de plaisir est primordiale mais la plupart des élèves ne la retrouve pas dans la course longue. A travers ma pratique et en transposant sur mon enseignement futur, j’essaierai de répondre à la question suivante : comment motiver

APP 1 : Trouver sa place d’apprenant Je suis étudiante en Cardiologie pour mon premier stage de 3ieme année. Ce service je le connais car j’y ai travaillée fin Aout en tant qu’aide-soignante. Avant mon stage j’appelle la cadre du service pour prendre rendez-vous avec elle pour le planning, les objectifs… Connaissant le service elle m’explique par téléphone qu’au lieu d’être dans le service de cardiologie normal je serais à l’unité de soins intensifs continus car en salle il y a beaucoup de