Divertir Ou émouvoir

Premièrement Victor Hugo cherche à émouvoir les lecteurs. Nous remarquons le registre pathétique. Tout d’abord, nous avons la description de l’enfant mort sur les barricades qui est un être innocent, de plus champ lexical de la mort « parte »v4 , « tuer »v 6 , « tué »v12 soulignent horreur d'une mort pitoyable et renforce l’idée que c’est un martyre, montre qu’il est un sacrilège « doux comme un Jésus » ,c’est une « injustice »v 13,l’enfant est un être important pour la grand-mère qui était le

beaucoup, selon moi...) Registre :-tragique :émeut le lecteur car ce sont des situations sans issues -comique:faire rire et divertir, dédramatiser une situation angoissante -satirique:critique en se moquant des defauts -Ironique:le contraire de ce que l'on pense -Lyrique:expressions des états d'âmes & des émotions (plainte, regret, nostalgie, joie...) émouvoir le lecteur -Pathétique:inspire au lecteur des émotions tristes et fortes devant une situation inhumaine -Polémique:discours argumentatif

moyen efficace d’argumenter. Dans un second temps, nous étudierons les différents moyens de défendre une opinion en analysant quels sont les avantages de l’argumentation directe sur l’argumentation indirecte. Tout d’abord l’apologue permet de divertir le lecteur tout en le faisant réfléchir par le merveilleux comme dans le conte de Perrault, « les fées » ou l’argumentation est réellement présente car il permet de décrire les caractères des personnages, leurs apparences. Par exemple, la vieille

classicisme< Les principes du classicisme Les classiques partagent une même vision de l'art et de l'homme. Les théoriciens élaborent les règles du beau, fondées sur la lecture des œuvres de l'Antiquité. Plaire et instruire. L’art doit d'abord émouvoir, c'est-à-dire provoquer le rire ou les larmes. Mais il doit également apporter un enseignement moral de manière à corriger les hommes. Rechercher la clarté. Pour l'écrivain classique, la beauté passe d'abord par la simplicité et le naturel. Il faut

quotidien, ce qui permet à tous de s’identifier tout en donnant lieu à l’expression des sentiments à travers le jeu des comédiens. Une pièce de théâtre donnée en spectacle peut être considérée comme une activité dont le but est de divertir, instruire ou émouvoir. Une pièce fait appel à l’imagination du spectateur, que l’illusion s’appuie sur un décor ou non. Pour cela, le metteur en scène a recours à des éléments représentant l’illusion. D’autre part, le spectateur joue son rôle, il doit croire

Quels sont les motivations et les attentes qui pousse les spectateurs à aller au théatre? Plan I Les motivations a) plaire tout en instruisant. b)Développer son imagination c) voir le jeux des acteurs II Attentes a) se divertir b) vivreet ressentir des emotions c) oublier le quotidien , s'évader Introduction Le théatre est un art qui à fait son apparition en Gréce au 6eme siècle av. JC il c'est ensuite difusée en Europe puis dans le monde entier et c'est perféctionnée au fil des

maximum les indices de subjectivité, chercher le terme précis, voire technique, pour donner l'illusion d'un discours scientifique. 2) Divertir Séduire le lecteur en illustrant son propos par des exemples, l'amuser par l'ironie, la satire, la parodie, en ridiculisant les adversaires. 3Émouvoir Mettre ses sentiments en avant, avec lyrisme, pour émouvoir le lecteur à son tour. III Les procédés de l'ironie Définition : l'ironie permet de faire comprendre autre chose que ce qui est dit

comprendre, elle se fait beauté et harmonie pures, c'est un art au même titre que la peinture et la musique. Il est un luxe totalement inutile, mais dont l'homme ne saurait se passer pour continuer à devenir ce qu'il est. Parfois la poésie ne sert qu’à divertir le lecteur ou le transporter dans une autre dimension par l’intermédiaire de l’onirisme. La poésie peut transporter sans forcement avoir un sens profond. La musicalité est une des caractéristiques de l’esthétique de la poésie. La poésie perce

correspondances avec les problèmes abordés, avec les sentiments qui agitent les personnages… * le message de l’œuvre : portée philosophique, morale * le but de l’auteur : cherche t-il à nous divertir ? à nous instruire ? à nous faire réfléchir ? à nous convaincre, à nous persuader, à nous émouvoir... * étude du style : langage( courant, familier, soutenu), classique, contemporain, simple, complexe… * l’originalité de l’œuvre : ce qu’elle apporte de nouveau dans la littérature, sa spécificité

résolu, mon trépas l’est aussi Et le mal de l’absence achèvera ma vie. Quoi, tu ne dis rien dans ces extrémités ? Ah ! par cette froideur mes jours sont limités, Adieu donc, ô beauté d’insensible courage. Puisque ma passion ne t’en peut divertir, Nous ferons, à même heure, un différent voyage, Mon âme est comme toi toute prête à partir I) Le parallélisme entre l’absence momentanée et la mort 1) Une absence momentanée insupportable champ lexical de la passion Iris déterminée et hardi