Divertir Ou Instruire

négatifs et élogieux de la société et donc de pouvoir faire une opposition au bien qui eux sont toujours bon, dans le romans il n’y a pas d’intermédiaires. Nous pouvons donc nous poser la question suivante. Quel est le rôle principal du roman instruire ou divertir ?

choix des supports à l’argumentation pour les écrivains. Puis dans un second temps, nous verrons les limites et les contraintes de l’argumentation, quand l’auteur prend des risques, qu’il mise sur l'intelligence du lecteur pour à la fois plaire, instruire, ou faire passer un message. À chaque siècle, dans l’histoire de la littérature, les écrivains ont défendu leurs opinions et dénoncé les problèmes de société et de vie à leur époque à travers leurs écrits. Néanmoins, d’autres formes que la littérature

l'Impromptu Pour Molière la comédie a trois buts très précis : PLAIRE, DIVERTIR, INSTRUIRE, buts qu'il rappelle dans L'Impromptu de Versailles Plaire : scène 5 ( p.99), Molière précise : « N’ai-je pas obtenu de ma comédie tout ce que je voulais en obtenir puisqu’elle a eu le bonheur d’agréer aux augustes personnes à qui particulièrement je m’efforce de plaire. » Plaire est la condition sine qua non du succès d’une pièce. Divertir : dans l’avant pièce, Molière justifie les raisons pour lesquelles

humain et réaliste. Ne pas faire oublier aux lecteurs que les personnages sont fictifs, c’est prendre le risque de ne pas satisfaire son désir d’évasion et son besoin d’imaginer. Il s’agira donc de définir les fonctions du roman. Un roman doit-il divertir le lecteur de son quotidien en assumant le caractère fictif de ses personnages ou bien renseigner le lecteur sur le réel en lui permettant de s’identifier et de reconnaître des personnages réalistes ? Certes, un roman peut chercher à dissimuler le

réfléxion est applicable aux tragédies, qui elles aussi cachent parfois une critique derrière l'émotion constamment présente tout au long de la pièce, comme le défend Racine dans la préface de Phèdre "si les auteurs songeaient autant à instruire leurs spectateurs qu'à les divertir, et s'ils suivaient en cela la véritable intention de la tragédie", il affirme par là qu'à l'instar de la philosophie le théatre tragique devrait inculquer des valeurs précieuses, et porter le spectateur à réfléchir de lui même

Peut-on alors dire que les fables ne servent qu’à illustrer une leçon de morale ? Nous pouvons dès lors nous demander si la fable a comme seule rôle de montrer à travers ses histoires une morale, et n'aurait pas d'autres rôles tels qu'instruire, divertir, faire passer un message. Pour y répondre, nous allons tout d’abord confirmer le fait que les fables servent en effet à illustrer une morale, puis nous allons énoncer les différents rôles de la fable, et enfin, nous allons énoncer les différents

mise en place de ces derniers est moins évidente, dans ce cas, le risque de dissimuler le thème principal ne se pose plus puisque l’on perd la nécessité de s‘amuser dans cette situation. Or le moyen le plus efficace pour plaire est bien évidement de divertir le public.                   Prenons l’exemple de Molière, qui dans Le Bourgeois Gentilhomme à su adopter un équilibre entre l’amusement et l’enseignement ; étant donné que dans l’acte principal qui se trouve être l’acte n°3, les principales scènes

société dans laquelle il vit mais est-ce sa seule fonction, nous allons donc nous intéressé non seulement à cette fonction caractéristique du personnage mais aussi aux autres fonctions possibles de cet individu. Ne peut-il pas nous divertir et par la même occasion nous instruire ? Ou en encore nous transmettre des valeurs ? D’abord, le personnage permet de refléter la société dans laquelle il vit car pour commencer l’écrivain le plonge dans un cadre spatio-temporel spécifique qui renvoie a une société

personnages, le lieu, l’action, le thème et la réflexion proposée. Candide est un roman éponyme (nom du personnage est le titre du roman). C’est un conte (histoire courte, personnages stéréotypés, lieu et époque vague : 2 fonctions du conte : divertir et instruire ( apologue) philosophique (qui propose une réflexion). |Chap 1 |Chap 30 | |Le bonheur repose sur :

littérature n’est pas seulement un outils permettant de transmettre et de faire réfléchir ,elle ne restreint pas ses lecteurs à un public intellectuel . A) Divertir -Candide ,Voltaire : mœurs legeres ,libertinage entre cunegonde et candide , texte facilement abordable -Souhait ,la fontaine Sonorité agréable ,rime etc.. Transition B) Instruire -Traite des négres ,coté historique -La peste :evolution de la maladie C) III Synthése Transmettre , faire reflechir par la peinture , la sculpture