Distance d'un point à un plan

sont choisies pour simplifier les calculs) *** NB : Le candidat attachera la plus grande importance à la clarté, à la précision et à la concision de la rédaction. Si un candidat est amené à repérer ce qui peut lui sembler être une erreur d’énoncé, il le signalera sur sa copie et devra poursuivre sa composition en expliquant les raisons des initiatives qu’il a été amené à prendre. *** Partie A : OPTIQUE Ce problème d’optique comprend trois parties ; un premier chapitre « Définitions » introduit

départementale EPS 22 LES ACTIVITES D’ORIENTATION A L’ECOLE Plan d’action départemental EPS 22 MAI 2002 SOMMAIRE I- Présentation Pages 2 – 3 - 4 II- Objectifs Généraux Pages 5 – 6 III- Recommandations – Sécurité Page 7 IV- Construire une unité d’apprentissage : Page 8 - 9 a. au cycle 1 b. au cycle 2 c. au cycle 3 Page 10 Page 11 Page 12 V- Répertoire des situations - variables didactiques Pages 13 à 24 Page 25 VI- Activités et expériences

Coordonnées d’un point du plan 1) Repérage d'un point du plan Dans le plan, il existe trois types de repère Un repère quelconque (O,I,J) est tel Un repère orthogonal (O,I,J) est que le triangle formé par les points tel que le triangle formé par les OIJ est quelconque. points OIJ est rectangle en O. (OI) ⊥ (OJ) et OI ≠ OJ Un repère orthonormé (ou orthonormal) (O,I,J) est tel que le triangle formé par les points OIJ est rectangle et isocèle en O. (OI) ⊥ (OJ) et OI= OJ Le point O est l’origine

INITIATION À LA PHOTO NUMERIQUE On photographie les objets pour les chasser de son esprit. Franz Kafka 15 (1883 – 1924) Les photos sont là, et il ne te reste plus qu'à les prendre. Endre Erno Friedmann, dit Robert Capa Antonio Lobo Antunes Le sujet, en photographie, vous choisit, nargue votre sensibilité et se joue de vos émotions Par vieujeu, soutenance du diplôme en photographie monochrome (Educatel 1982) Si vos photos ne sont pas assez bonnes, c'est que vous n'êtes pas assez près

Coordonnées Équation de droites Christophe ROSSIGNOL∗ Année scolaire 2013/2014 Table des matières 1 Coordonnées dans le plan 2 1.1 Repères – coordonnées d’un point . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1.2 Coordonnées du milieu d’un segment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.3 Distances dans un repère orthonormé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2 Équations de

Notre projet consiste en la réalisation des travaux d’élargissement d’un ouvrage d’artO.F.P.P.T Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail Direction de la Recherche et de l’Ingénierie de Formation Examen de fin de formation, formation initiale et cours du soir Session : juin 2010 Filière : Technicien Spécialisé Gros Œuvres Durée : 5 heures Niveau : Technicien Spécialisé Epreuve : Pratique

DE FIGURES 7 Principes Le point : La droite : Le plan : 7 11 15 24 PROBLEMES SUR LES DROITES ET LES PLANS Droite et plan parallèles Plans parallèles Intersection de deux plans Intersection d’une droite et d’un plan Droite et plan perpendiculaires Autres problèmes de géométrie dans l’espace LES OMBRES 37 37 39 41 48 52 55 61 Ombres propres Ombres portées sur les plans de projection Ombres portées par la méthode du point de perte 61 65 70 LES POLYÈDRES

Remerciements…………………………………………………..3 Introduction………………………………………………………4 I. Fonctionnement et principes du radar de……….5 l’aviation A) Deux types de radar………………………………………5 B) Principes du radar…………………………………………6 1) Bandes de fréquences 2) Zone d’ombre 3) Résolution en distance 4) Mesure de la distance 5) L’effet Doppler II. Caractéristiques de l’avion furtif et son.….……11 milieu de vol A) H1 : Matériaux qui le constituent.............................11 B) H2 : Forme de l’avion……………………………………12 1) La surface

découvrir la formation d’images par une lentille et les caractéristiques de ces images et de la lentille. Vous serez amenés à vérifier expérimentalement la relation de conjugaison des lentilles minces (relation qui lie la position de l’image à celle de l’objet à travers une lentille supposée mince) et vous mettrez en place plusieurs méthodes permettant de mesurer la distance focale d’une lentille. C’est ce que l’on appelle de la focométrie. Les objectifs essentiels de cette séance sont les suivants

TPP1 : Mesures directes et indirectes 71 I. Mesures directes d’un objet. 71 II. Mesures indirectes d’un objet. 71 Devoir maison : construction du système solaire. 72 I. Notions d’échelle 72 II. Représentation du système solaire. 72 Chapitre N°2 : Lumière et longueur. (P2) 74 I. Lumière et mesure de longueurs 75 TPP2 : Echo sonar 76 I. Principe de mesure. 76 II. Utilisation de la réflexion des sons pour calculer des distances. 77 TPP2bis : Phénomène de diffraction. 79 I. Laser. 79 II