Distance d'un point à un plan

A. Guillerand – BCPST 1 A Lycée Hoche – Versailles – 2014/2015 Travaux pratiques Correction du TP P3 : Optique – Différentes méthodes de focométrie II. Méthode d’autocollimation On considère le système optique suivant : une lentille convergente de distance focale suivie d’un miroir plan à une distance quelconque. Questions : - Dessiner l’image d’un objet perpendiculaire à l’axe optique, placé avant le foyer objet principal . On cherche d’abord l’image de à travers la lentille : on trace le rayon

Domaine : Grandeurs et mesures Connaissance ou compétence visée : Formule de la longueur d'un cercle Niveau : CM2 – Cycle 3 Les supports pédagogiques retenus : - le tableau : révisions, découverte, écriture de la leçon, correction... - polycopiés : notions de rappel sur le cercle, fiche tableau et cercles de la situation de recherche, exercices tirés de manuels et inventés - matériaux : ficelle, bandelettes de papier, règles graduées (pour la situation de recherche) - ardoise : pour la première

DU LOCAL AU MONDIAL : LES TERRITOIRES CONTEMPORAINS Les espaces du quotidien et leur intégration à différentes échelles | |- | |Problématique : |Comprendre l’organisation d’un espace local, notre espace pour mieux comprendre| | |les autres espaces.

Baccalauréat S Géométrie Index des exercices de géométrie de 1999 à 2005 Tapuscrit : D ENIS V ERGÈS No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Lieu et date Asie juin 2005 Centres étrangers juin 2005 La Réunion juin 2005 Liban juin 2005 Polynésie juin 2005 Pondichéry juin 2005 Nlle–Calédonie nov. 2004 Antilles septembre 2004 Amérique du Nord mai 2004 Antilles juin 2004 France juin 2004 Nlle–Calédonie mars 2004 Nlle–Calédonie nov. 2003 Polynésie sept

cabinet SELARL Thierry BAUBET, Géomètre Expert à Montélimar. Ayant précédemment effectué un stage dans un cabinet ayant beaucoup moins de moyens et de personnel d’une période de 8 semaines cette même année, je voulais avoir une expérience différente dans un cabinet plus important. Je commencerai tout d’abord par une présentation du cabinet SELARL Thierry BAUBET, ses moyens personnels et matériels, suivi d’une description de quelques activités inhérentes à la topographie. Bien que je n’ai pas eu l’occasion

consiste à reporter sur le terrain, suivant les indications d’un plan, la position de bâtiments, d’axes ou de points isolés dans un but de construction ou de repérage. La plupart des tracés d’implantation sont constitués de droites, de courbes et de points isolés. Les instruments utilisés doivent permettre de positionner des alignements ou des points : théodolites, équerres optiques, rubans, niveaux, etc. L’instrument choisi dépend de la précision cherchée, elle-même fonction du type d’ouvrage à implanter

une importance à la concision, à la clarté, et à la précision de la rédaction Si, au cours du DS, un candidat repère ce qui peut lui sembler être une erreur d’énoncé, il le signale sur sa copie et poursuit sa composition en expliquant les raisons des initiatives qu’il est amené à prendre. Le devoir se compose de deux problèmes indépendants sur 6 pages. Les questions non traitées peuvent être admises pour traiter des questions ultérieures. Problème 1. (20 pts) Analyseur lexical d’un langage Présentation

coordonnées cartésiennes, le déplacement élémentaire d’un point M de coordonnées (x, y, z) correspond à son déplacement jusqu’au point M’(x + dx, y + dy, z + dz). On a donc : ??? = ??′ − ?? = ??′ = ???? + ???? + ???? On choisit souvent l’axe (Oz) comme axe de symétrie cylindrique du problème. La position d’un point M est alors définie par l’altitude z et la distance r du point M à l’axe (Oz). Le plan (xOy) perpendiculaire à l’axe (Oz) étant le plan polaire et on notera MP le projeté orthogonal

Resources RAPPORT DE STAGE Thème : PLAN D’AMENAGEMENT DES ETANGS PISCICOLES DANS LE VILLAGE MVAM ESSAKOE A EBOLOWA PAR WANDJAK WANDJAK ARMEL ETUDIANT INGENIEUR DES TRAVAUX OPTION : MAINTENANCE DES OUVRAGES D’EAU ET ASSAINISSEMENT Matricule CMO4-11ASAO195 Sous l’encadrement de : Année académique 2013-2014 Dédicaces Je dédie ce travail : A mes parents pour le soutien indéfectible qu’ils ont manifesté à mon égard durant ces trois années de formation ; A toute ma famille et plus particulièrement

Chapitre 1 – G´om´trie affine euclidienne dans le plan – e e Exercices I. Ciril, F. De Lepine, F. Duffaud, C. Peschard Exercice 1 → − → → − − Soit C = ( i , j ) la base canonique de P . → − 1. Les syst`mes de vecteurs suivants sont-ils des bases de P ? Si non, en extraire une base e ou la compl´ter pour obtenir une base. e → − → − − → → − − − a) →1 = 2 i + 3 j , →2 = i − j . u u → − → → − − → − → − − b) →1 = 2 i + 3 j , v 2 = −4 i − 6 j . v → → − − − → − → − − → → − − − c) →1 = i + j , →2 = −2