Dissertation Dialogue Argumentatif

Première dissertation, « La Dent d’or », Fontenelle. Introduction Neveu de l’auteur dramatique Corneille, Fontenelle avait pris parti du côté des modernes ds la querelle qui anime la fin du Classicisme. Il est perçu par ses contemporains tout autant écrivain que scientifique. Il a publié ses principaux ouvrages à la fin du XVII° siècle mais en précurseur, ses idées annoncent le "Siècle des Lumières". Dans Entretiens sur la pluralité des mondes (1686), il vulgarise sous forme de dialogues philosophiques

dans le texte la syntaxe la ponctuation les indices de l’énonciation les champs lexicaux, nécessaires pour relever des thématiques pertinentes les figures de style le mode et le temps des verbes les types de discours (descriptif, narratif, argumentatif…) les connecteurs logiques, en particulier dans le cas d’une argumentation les pronoms personnels et possessifs, pour mieux identifier la place de chacun le niveau de langue (soutenu, courant, familier, vulgaire) les registres littéraires (didactique

meilleur à travers au moins un motif (l’enfance, le baiser, le soleil…) COMMENTAIRE On attend : • • • • Un devoir construit comportant une introduction, au moins deux parties et une conclusion. Chaque partie doit être matérialisée. Un devoir argumentatif et non descriptif. Une problématique autour du dénouement et de l’ouverture qu’il constitue, ou de la vision du monde et du personnage de l’extrait. Une partie autour de la rupture : l’homme et la nature réunis sous le signe de l’hostilité dans

tous les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante (4 points) :   Après avoir identifié la cible de la critique dans les textes du corpus, vous dégagerez les principaux procédés argumentatifs utilisés. II. Vous traiterez ensuite, au choix, l'un des sujets suivants (16 points) : Dissertation
Dans quelle mesure l'argumentation indirecte est-elle efficace pour offrir au lecteur une réflexion sur l'homme et son comportement en société ? Vous appuierez votre réflexion sur le corpus et

»énonciations.- comprendre les informations contenues dans les dialogues et leur rôle dans le roman.- comprendre la construction du roman. | 3 | 1h | langue | le dialogue dans le récit | - identifier le rôle des dialogues dans le roman. | 4 | 1h | production écrite | produire un dialogue à partir des informations du récit ch.ii pp.14-15 :« cette pauvre vieille vivait dans une immense bâtisse…quel alim » | - pouvoir transformer le récit en dialogue en s'appuyant sur les informations de ce passage. | séquence3

d’autre part à affirmer un certain art de vivre. Sujet 2 : dissertation La fonction de la littérature (roman, poésie, théâtre, essai…) vous paraît-elle essentiellement de distraire ou d’éduquer ? Vous analyserez cette question en prenant appui sur les textes 2 et 3 de ce corpus, mais aussi sur vos lectures personnelles. Sujet 3 : écriture d’invention Imaginez la suite directe du texte 4 sous forme d’un dialogue argumentatif entre Bougainville et le vieux Tahitien.L’enchaînement des répliques

Figaro à partir du parcours de lecture suivant : - Montrez que le texte relève du genre de la comédie. - Cette scène a été en partie censurée lors de la création en 1784. Analysez quels éléments du texte ont pu entraîner cette interdiction. 2. Dissertation Le théâtre est-il selon vous une bonne tribune possible pour défendre des idées ? Vous répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui tout à la fois sur les textes qui vous sont proposés, ceux que vous avez étudiés en classe

L’écriture d’invention contribue à tester l’aptitude à lire et comprendre un texte, à en saisir les enjeux, à percevoir les caractères singuliers de son écriture. Elle permet au candidat de mettre en œuvre d’autres formes d’écriture que celle de la dissertation ou du commentaire. Il doit écrire un texte, en liaison avec celui ou ceux du corpus, et en fonction d’un certain nombre de consignes rendues explicites par le libellé du sujet. L’exercice se fonde, comme les deux autres, sur une lecture intelligente

LA DISSERTATION CRITIQUE Une dissertation critique est un exposé écrit et raisonné sur un sujet qui porte à discussion. Il s'agit donc d'un texte suivi dans lequel l'élève doit répondre à une question qui lui demande de prendre position et de soutenir un point de vue. Par définition, la dissertation critique exige un texte argumentatif, c'est-àdire un texte qui démontre un point de vue en l'appuyant par un système argumentatif cohérent et convaincant. Un argument est une affirmation qui explique

| | LE TEXTE ARGUMENTATIF | |[pic] |   [pic]'étude du texte argumentatif reste un aspect majeur de la préparation à l'épreuve écrite du baccalauréat : elle entre dans l'un des