Disparité Et Inégalité Socio économique Dans L Union Européenne Devoir 5

............................................................................................... Géographie – Série S ............................................................................................................................... 5 5 8 10 13 13 16 17 20 21 21 30 35 43 L’accompagnement des programmes d’histoire et de géographie du cycle terminal des séries générales de lycée se présente sous deux formes différentes et complémentaires : – la présente publication sous forme papier

SOMMAIRE Pour vous y aider, voici une collection totalement inédite ! Elle est la première et la seule à vous proposer – en plus des révisions traditionnelles – d’étoffer vos connaissances grâce aux articles du Monde. Analyses géopolitiques et économiques, pistes de réflexion, variété des regards sur le monde et idées clés : les articles sont une mine d’informations à exploiter pour enrichir vos compositions et vos études de documents. Très accessibles, ils sont signés, entre autres, par des professeurs

Chapitre 9 La croissance économique .................................................................................................. 1. Les facteurs de la croissance ..................................................................................................................... 2. Le rôle du progrès technique ..................................................................................................................... Dossier documentaire : La dynamique de la croissance ........

ces deux derniers siècles, ce qui tend à expliquer l'hétérogénéité des organisations économiques des pays occidentaux. 1 Les fondements de l'économie capitaliste Le système capitaliste repose sur plusieurs principes : L'organisation sociale, l'essor et le développement de ce système sont liés à des fondements idéologiques, juridiques, scientifiques, et culturels. 1 Le fondement juridique et économique Le développement du capitalisme repose principalement sur la reconnaissance du

développement Économiques OMD Objectifs du Millénaire pour le développement ONG Organisations non gouvernementales OWBO Office of women’s business ownership PIB Produit Intérieur Brut PME Petites et moyennes entreprises RGPH Recensement Général de la Population et de l’Habitat SBA Small business administration TPE Très petites entreprises UAF Union de l’action féminine UNIFEM

Réviser son bac avec Sciences économiques et sociales Terminale, série ES Une réalisation de Michel Robichez Sylvie Fleury En partenariat avec Bac_SES.indb 1 © rue des écoles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites Avec la collaboration de : 20/12/12 11:10 AvAnt-propos L’ouvrage que vous avez entre les mains a pour objectif de vous aider dans la préparation de l’épreuve de sciences économiques et sociales au baccalauréat. Son

possible ? Pour vous y aider, voici une collection totalement inédite ! Elle est la première et la seule à vous proposer – en plus des révisions traditionnelles – d’étoffer vos connaissances grâce aux articles du Monde. Analyses géopolitiques et économiques, pistes de réflexion, variété des regards sur le monde, idées clés : chaque article est une mine d’informations à exploiter pour enrichir vos compositions et études de documents. Très accessibles, ils sont signés, entre autres, par des économistes

|   Le Centre de recherches pour le développement international (CRDI) est une société d’État créée par le Parlement du Canada en 1970 afin d’aider les pays du Tiers monde à trouver des solutions viables à leurs problèmes sociaux, économiques et environnementaux par la recherche. Le CRDI finance les chercheurs des pays en développement et maintient des réseaux d’information et d’échange qui permettent aux Canadiens et à leurs partenaires du monde entier de partager leurs connaissances

association avec les collectivités territoriales, les représentants des milieux économiques et des salariés, ainsi que les représentants de la société civile, notamment les associations et organisations non gouvernementales de protection de l’environnement. Son objectif est d’offrir un cadre de référence et d’orientation pour l’ensemble des acteurs privés et publics, en cohérence avec la stratégie des instances européennes et avec les engagements internationaux de la France. Les besoins de la génération

directe des attendus du programme : « Plaçant l’homme et l’humanité au cœur des problématiques, l’étude du développement durable met en relation le développement humain avec les potentialités de la planète. En croisant les dimensions sociales, économiques et environnementales, on s’interroge sur la façon dont les sociétés humaines améliorent leurs conditions de vie et subviennent à leurs besoins sans compromettre la satisfaction des besoins des générations futures. Le développement durable apparaît