Disparité Et Inégalité Socio économique Dans L Union Européenne Devoir 5

enjeux 1. Aménager des territoires attractifs, compétitifs, et, ce, dans une perspective de développement durable 2. …dans le cadre de l’intercommunalité (SCOT) ou communal (PLU) Chapitre 2 La Région, territoire de vie, territoire aménagé 5/6 heures La Région Picardie 3 heures A. Une Région sans cohérence apparente… 1. Une région administrative sans cohérence historique

territoire éclaté, marqué par des inégalités • Le territoire français comprend à la fois la métropole qui s’étend sur 551 000 km² et des territoires d’outre-mer, qui constituent les héritages de l’Empire colonial. Ce territoire – qui constitue le cadre de vie de près de 64 millions d’habitants – est marquée par une grande variété naturelle (au plan des formes de relief, des climats) et de nombreuses inégalités (au niveau du peuplement et du dynamisme économique notamment). • Afin de corriger ces

DAEU A Géographie Corrigé du devoir n° 2 1-6402-CT-PA-02-12 Marie-France PUTHOD Yann LELOUARGANT  « Le rôle de la Triade et ses limites dans l’espace mondial. »  « Le développement durable, un enjeu majeur pour l’avenir de la planète ? » Page 1 sur 13  RAPPEL DU SUJET DU DEVOIR 2A : « LE ROLE DE LA TRIADE ET SES LIMITES DANS L’ESPACE MONDIAL». (M. PUTHOD) Travail préparatoire 1. Analyse du sujet : mots clés Le rôle de la Triade et ses limites dans l’espace mondial  la

Pauvretés, Inégalités, Exclusions Plan I. L'Etat des lieux. A. Un bilan hétérogène B. Les théories explicatives. 1) L'émergence du concept de « Tiers monde ». 2) Les théories du développement 3) La théorie de la dépendance C. Le cas spécifique de la crise de la dette Lutter contre la pauvreté et l'exclusion : aide formelle et informelle A. Les organes de lutte contre la pauvreté : PNUD, FMI, CAD, UE B. Les mouvements alter – mondialistes (ATTAC)

l’Europe/ Sandro Weltin Accord partiel élargi sur le sport (APES) Conseil de l’Europe, novembre 2011 Imprimé au Conseil de l’Europe Sommaire Préface ................................................................................................... 5 Introduction ......................................................................................... 7 1. Les activités physiques et sportives à l’épreuve du genre en Europe ................................................................ 9 L’association

Erasme. Humanisme qui vise à élever le niveau d’instruction de la population. 2ème raison : économique. Elever le niveau de qualification de la main d’œuvre de manière à augmenter les rendements, à rester compétitif sur le marché. 3ème raison : demande sociale croissante. Que la société permettre aux plus talentueux d’avoir une meilleure place. 4ème raison : la famille n’est plus une cellule économique de la base de la société. Société salariale : insertion dans la société par le travail et

aspect de la mondialisation économique, celui des disparités économiques territoriales dans le cas où plusieurs pays sont associés dans un regroupement supranational. Nous parlons alors de l’intégration économique continentale. Celle-ci sousentend l’accroissement de la mobilité des biens, services, personnes, capitaux et de l’information sous toutes ses formes (voix, images, données, texte). Deux concepts nous permettent de déterminer le niveau d’intégration économique continentale des territoires

Table des matières Introduction 3 I/ Analyse socio-économique de la Guadeloupe 4 A/ Diagnostic « éco-emploi » du territoire 4 1) Les différents indicateurs économiques 4 2) Retour sur 10 ans d’inégalités 7 B/ Une situation socio-culturelle particulière 9 1) Le poids de l’histoire, de l’identité et de la culture dans les conflits. 9 2) Des syndicats locaux puissants 11 II / La Guadeloupe, malade de ses conflits 14 A/ Un territoire sous tension 14

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et non comme un ensemble de parties indépendantes les unes des autres. La géographie, sans négliger les aspects économiques et sociologiques, analyse la dimension spatiale du processus de mondialisation. En série ES, on veillera à une véritable concertation avec le professeur de sciences économiques et sociales (la question du nouveau programme de terminale de sciences économiques et sociales « Internationalisation des échanges et mondialisation» gagnera à être traitée en parallèle avec la