Discours Directe

La Peste Plan: I. Les caractéristiques du récit II. Les discours des personnages III. La leçon I. Les caractéristiques du récit a) Temps, lieu, personnages Le temps et le lieu sont toujours imprécis, avec cependant un lieu implicite: la cour du lion (˜Louis XIV). On note cependant des temps du passé: imparfait, passé simple. Au niveau des personnages, les animaux sont humanisés car ils parlent beaucoup et individualisés par leur discours. Nous sommes dans une société hiérarchisée (cour du roi

Passage 3 : La parole comme arme de séduction   Les discours s’enchainent : Discours de M. Derozerays . On remarque immédiatement que l’on a quitté le discours direct pour entrer dans le discours narrativisé (Le discours narrativisé est le degré zéro du discours rapporté. Il y a bien eu un L2 qui a prononcé quelques paroles ou un long discours, mais ces mots ne transparaissent, dans le récit, que par un verbe comportant dans son sémantisme une notion de parole, ou parfois par un ou deux substantifs

Jean-Jacques et Marion (l’accusateur et l’accusée) en face d’un public charger de juger. Alternance entre « je » et « elle ». A l’arrière, le public est nommé avec un « on » indéterminé. Solennité dans le ton. Marion s’exprime au discours direct pour l’innocence et Rousseau au discours indirect pour le mensonge. Rapporté au présent de narration. C’est le moment crucial - Le verdict : * Renvoi dos à dos les deux partis : « le comte Laroque… » B) Les protagonistes 1°) Le portrait de Marion :

chantée. But : crée entre l'auteur et le lecteur le même état d'âme. Marques de la première personne, ponctuation expressive, musicalité. Oratoire : Qui a les marques particulières du discours devant une assemblée, qui séduit le public. Ampleur de la phrase, choix évocateur des images, prises à partie de l'auditoire ; persuader plus que convaincre Pathétique : But : Emouvoir le

Claude Seignolle, L'Auberge du Larzac (1) : chercher noise = chercher querelle PREMIÈRE PARTIE : QUESTIONS I - LA VICTIME 1) Qui prend la parole en ce début de poème ? Justifiez votre réponse en citant deux marques caractéristiques du discours direct. Comment appelle-t-on cette figure de style ? 2) Vers 4 : "On me lance [...] des fourmis dans les jambes." En quoi peut-on dire ici qu'il s'agit d'un jeu de mots ? 3) Vers 2 à 4 : observez les verbes. a) Quelle est la valeur du temps employé

n'y ont aucun but précis, juste celui de faire passer le temps. II/ Une saynète du quotidien mais dynamique Le dynamisme de la saynète -utilisation diversifié du discours, entre discours direct et discours indirect qui dynamisme le récit. (discours direct : il y a entre eux des scènes lamentables l.20, discours indirect : se combinerait-il avec l'ensemble bleu et gris ? l.10) -appel aux sens, notamment l'odorat et le goût avec les gâteaux, la vue avec plusieurs couleurs (ceux des

plus-que-parfait : Ligne 71 : elle eût voulu. 5. Les types de discours employés : Les types de discours employés sont le discours direct parce que les paroles sont rapportées telles qu’elles sont censées avoir été prononcées, sans être modifiées par celui qui les rapporte et discours indirect c’est le narrateur qui parle, en expliquant la vie passe de Suzanne et Marguerite. Exemples : Discours direct : De la ligne 55 jusqu’à la ligne 201. Discours indirect : De la ligne 1 jusqu’à la ligne 54.

Transition : Rabelais présente ici Grandgousier comme un modèle auquel il prête les principales qualités de son temps. III - L'art de romancier de Rabelais a. Grande variété de l'écriture. • • • • • discours direct discours indirect (Toucquedillon car retranscription) dialogue beau discours narration b. Le sens du détail. • • Prix de la rançon Le type d'épée offert. Malgré la lourdeur et la sévérité des thèmes abordés, le message n'est cependant pas indigeste : c'est tout l'art d'un

4 étapes du parcours des Brésiliens Discours employés : -> Narrativisé Ligne 6 : conversation superficielle (civilités) entre le roi et les brésiliens donc pas rapportée. Ligne 21 : permet d’introduire la conversation qui suit entre les brésiliens et Montaigne. -> Indirect (ex : lignes 7 et 8) -> Indirect libre (ex : l.32) absence de discours direct car ils ne parlent pas la même langue et utilisent un interprète -> jamais d’échange direct 1) Présentation au roi (étiquette) puis

côté dégradant des tâches pour la jeune femme, qui rêvait d'une vie très différente. II Le rêve perdu 3° l 19 et 20, ces deux phrases sont les pensées de Mathilde. De quelle manière ces pensées sont-elles rapportées ? (on te demande de parler de discours...) 4° Quel est le temps et le mode de « serait-il arrivé » ? quel est le sens de ce temps et de ce mode ? Que montre-t-il ? 5° a) A quel temps sont les verbes des phrases de la ligne 19 et 20 : « comme... sauver ! » Précise quelle est la valeur