Devoir Svt Seconde

........................ Les contenus des séances de travail................................................... 83 83 86 Fiche 13 Aider à faire ses devoirs.......................................................................... Préparer les devoirs à la maison… en classe.................................... Apprendre à faire ses devoirs chez soi............................................... Les études après la classe....................................................................

Si c’est un homme » (1947) Nom de l’auteur (dates) Primo Lévi (1919-1987) Support : Poème-ouverture du roman Domaine(s) artistique(s) :Arts du langage Problématique : Comment utiliser le langage pour dénoncer les horreurs des camps et assurer le devoir de mémoire ? Dire l’indicible. Descriptif succinct de l’objet d’étude (1 phrase) : poème de 23 vers faisant ouverture au roman de P. Lévi. Par extension au sujet (autres œuvres) : « Nuit et Brouillard » A. Resnais documentaire + chanson de J. Ferrat

conventionnelles ( titre 3) des engagementts qui se forment sans conventions( titre 4). Dire que l'obligation trouve sa source dans une convention signifie de manifester la volonté de créer des effet de droit par acte juridique. Lacte juridique est svt un contrat conclu entre 2 ou plusieur pers, mais peut s'agir aussi d'un acte juridique unilatérale c'est a dire acte qui n'engage qui n'engage qu'une seule personne. EX: testament faut par testateur. En revanche, en l'absence de volonté de s'engager

normes de la mode. L’uniforme scolaire permettrait aux enfants de toutes origines confondues de se consacrer a leur objectif de réussite scolaire en les soustrayant a une contrainte inutile dont ils ne sont pas toujours conscients, celle de devoir sacrifier a la mode sous peine d’être exclu. C’est en portant un uniforme identique a leurs camarades qu’ils seront fiers d’affirmer leur identité propre et non par un style vestimentaire adopte pour se faire accepter et dont ils ne sont pas toujours

satiriques, vacarme, lors du remariage d’une veuve/veuf. Le charivari cessait lorsque les époux visés payaient une petite somme d’argent représentant la compensation du « tort » fait à la jeunesse (le remariage privait un jeune d’une épouse). Certes, svt ambiance bon enfant, mais ++plaintes à l’époque, ce qui peut paraître logique du fait que cela était considéré depuis la Révolution comme une extorsion. Ds le mm temps, certains pouvaient protéger les « charivarisseurs », certes par traditionalisme

sont complémentaires. La démarche qui vient en amont est : qualitative puis dans un second temps quantitative. * Le quali peut alimenter la démarche quanti (grâce au quali on pourra correctement identifier les modalités de réponse dans un questionnaire.) * Le quali seul peut s’utiliser mais les conclusions que l’on en tira doivent être traitées avec précaution. Le quanti seul peut également s’utiliser. Svt que juste quanti. b - Les champs d’application Le quali est largement utilisé

principaux facteurs qui empêchent les établissements du supérieur de l’Afrique subsaharienne d'utiliser de façon efficace les micro-ordinateurs comme outils d'enseignement et d'apprentissage, tel est le premier objectif de ce présent mémoire. - Le second objectif, c’est de donner les suggestions préconisées par les enseignants afin de faciliter l’insertion des TIC dans l’éducation en Afrique noire. Méthodologie Cette étude s’articule autour de trois (03) étapes : la revue de la bibliographie, les

lois du royaume. Le parlement pouvait refuser une loi s’il jugeait qu’elle était au contraire à celle du royaume. Le roi fait un édit puis le présente pour qu’il soit enregistré, mais si le juge le refuse ils vont faire des remontrances au roi. Le + svt le roi va insister et enverra une lettre de « jussion ». Cela permettra de faire enregistrer l’édit sans temps d’attente. Les itératives remontrances CHERCHER CE QUE C’EST Le roi pouvait aussi venir directement au parlement au lit de justice du roi

UE 6 « Approches du métier d’enseignant » SECTION 1 : L’ENVIRONNEMENT SOCIO-ÉDUCATIF DANS LE SECOND-DEGRÉ I. QUELQUES MOTS SUR LE COLLÈGE II. L’ÉTABLISSEMNT AUJOURD’HUI A. LES DIFFÉRENTES SECTIONS D’ENSEIGNEMENT B. COMPOSITION INTERNE ➢ Personnels administratifs, direction et vie scolaire ➢ Le personnel enseignant ➢ Le personnel de service SECTION 2 : LES ENSEIGNEMENTS OBSERVÉS I. LE CADRE DE TRAVAIL

Etat de droit on bannit la justice privée, nul peut faire justice soit même, sanction mise en œuvre par la puissance publique. Possibilité d'exiger du juge le respect de la règle de droit. 1-Exécution forcée de l'obligation: on va pouvoir obtenir, svt dvt le juge, l'exécution de l'obligation prescrite par la règle ou le contrat qui n'a pas été respecté. On va pouvoir obtenir le paiement d'une dette, forcer le débiteur à payer. S'il ne s'exécute pas, on va obtenir la saisie des biens, saisie sur salaire