Devoir Svt N 4

cohérent de connaissances. Pour rendre plus concret mon propos, je vais m'appuyer sur une expérience personnelle qui me semble très parlante. A la suite de mon cours sur "Le vivant", j'ai donné l'année dernière à mes élèves de Terminale S (spécialité SVT précisons-le) le sujet de dissertation suivant : "Peut-on expérimenter sur le vivant ?". Ce sujet est intéressant car il permet de réfléchir à deux niveaux : un niveau épistémologique (il s'agit alors de se demander si l'expérimentation sur un organisme

Feuille de route pédagogique Classe de 1ère S Français Programme général : Cinq objets d’étude : 1- La question de l’homme dans les genres de l’argumentation 2- Un mouvement littéraire et culturel 3- Ecriture poétique et quête de sens 4- Le texte de théâtre et sa représentation du XVIIe à nos jours 5- Le roman : visions de l’homme et du monde ; l’évolution du genre romanesque, le personnage de roman, du XVIIe à nos jours Méthode de travail : Chaque texte étudié doit faire l’objet

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DEVOIR DE SVT : Partie 1 Il y a près de 20 000 ans, la Terre était dans période dite « glaciaire » : la température moyenne annuelle du globe était de -12 C, permettant à la Steppe herbeuse d’occuper une très grande superficie environnemental. Mais au fil des millénaire la Terre s’est réchauffée, et atteignait il y 6 000 ans une température moyenne annuelle de 1 C, entrainant avec elle la disparition de la calotte glaciaire de l’Eurasie, et le remplacement de la Steppe herbeuse par des forêts

Lycée Moderne d’Odienné SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Année Scolaire : 2014-2015 CE SVT 2eTrimestre Devoir N°1 Date : 31 /O1 / 2015 Durée : 2H Niveau: 3e Note : /20 EXERCICE 1 : 7,5 pts Pour déterminer les groupes sanguins de 4 élèves en classe de 3e au Lycée Moderne d’Odienné, le laboratin du CHR d’Odienné réalisent une série d’expériences. Les résultats sont consignés dans le tableau ci-dessous : Groupe sanguins Enfants A B AB

idées suivantes: Le respect d'autrui, un principe garanti par le droit Le respect d'autrui, un principe bafoué au sein des zones de non-droit Le respect d'autrui, une nécessité morale et un devoir chrétien « Peut-on penser par soi-même? » - Travail préparatoire et dissertation de terminale S Voici un devoir de philosophie construit autour de la question: « Peut-on penser par soi-même? » Tu trouveras le travail préparatoire réalisé pour dégager la problématique, puis la dissertation complète

 Devoir de SVT N°3 03/02/14 I)Connaissances /10 A) Allèle : Qualifie les gènes situés au même endroit sur les chromosomes d'une même paire Métabolisme : Définit l'ensemble des réactions couplées se produisant dans les cellules de l'organisme, B) Les organisme vivants sont constitués de cellules dont le noyau contient de l'ADN. Chez un même être vivant, toutes les cellules ont le même ADN, qui porte l'information génétique

Le Ferradou 2010/2011 Terminale S SVT Matériel nécessaire: ❖ Au Ferradou : Classeurs souples ou trieur avec des intercalaires pour séparer : Fiches méthodes, Cours, TP, TD, Exercices, Evaluations. ❖ Le livre est à amener à chaque cours et chaque TP (1 livre pour 2 est toléré). ❖ A la maison : Un grand classeur pour ranger et classer tous les thèmes traités dans l’année. Programme pour l’année: 8 Thèmes à traiter (voir fiche jointe). Planning hebdomadaire:

SVT Devoir Maison Activité physique À l'aide des documents fournis nous allons savoir si il est possible de préserver sa santé tout en pratiquant une activité sportive. Le premier document présente les effets de l'échauffement qui sont positives, le deuxième document nous montre les effets négative du surentraînement, les documents trois et quatre nous montrent les effets du dopage à la testostérone. L'échauffement prépare le corps, le cœur, et les muscles avant la pratique sportive ce qui

10450 Lognes - 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Tél. : 01 64 80 35 00 Publication de l'Onisep : Onisep, novembre 2013 Entrer au lycée p. 2 Le calendrier de l'orientation de la classe de 3e p. 2 La voie générale et technologique p. 4 La 2de générale et technologique p. 5 Ressources documentaires Les bacs généraux et technologiques p. 9 Studio La voie professionnelle en lycée professionnel (LP) ou par l'apprentissage p. 12 Le bac professionnel / le bac