Devoir N 1 Exercice N 6 Nombre Complexes

Universit´ Louis Pasteur e L2 MPC/LPA Cours Int´gr´ de Maple e e 2007-2008 2 Table des mati`res e 1 Une introduction et sa suite 1.1 Acc`s . . . . . . . . . . . . . e 1.2 Instruction(s), ex´cution(s) et e 1.3 Sauvegarde de fichier . . . . . 1.4 Aide . . . . . . . . . . . . . . 1.5 Quelques suites avec Maple . 5 5 5 7 7 7 9 9 11 11 11 12 12 13 14 15 15 15 16 16 17 17 19 19 21 23 . . . . . . r´sultat(s) e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

mathématiques au lycée Emilie du Châtelet de Serris Suivi éditorial : Hélène Fortin-Servent et Anne-Sophie Dreyfus Maquette : Nicolas Balbo Mise en page : Pierre Florette (Domino) Infographies : Domino HATIER, PARIS, 2012 ISBN 978-2-218-95406-1 Sous réserve des exceptions légales, toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite, par quelque procédé que ce soit, sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit, est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée

SCIENCES SUP Exercices et problèmes corrigés avec rappels de cours STS • IUT • Licence • Écoles d’ingénieurs EXERCICES ET PROBLÈMES D’ÉLECTROTECHNIQUE Notions de base et machines électriques Luc Lasne EXERCICES ET PROBLÈMES D’ÉLECTROTECHNIQUE Notions de bases et machines électriques Rappels de cours Luc Lasne Professeur agrégé à l’Université de Bordeaux 1 Illustration de couverture : DigitalVision® © Dunod, Paris, 2005 ISBN 2 10 049064 8 Avant propos © Dunod – La

Méthodologie de la dissertation – Considérations générales 1. – La dissertation La dissertation est une forme particulière de raisonnement écrit, propre à la tradition universitaire française. En tant que forme écrite, elle est un exercice de pensée : dans une dissertation, l’étudiant expose le raisonnement qu’il a construit à l’occasion d’un sujet qui lui a été proposé. Ce n’est donc pas une série d’opinions personnelles qu’il a collectées à cette occasion, mais une

qu'on n'a pas fait, et qui nous tourmente alors sous forme d'une vague et sourde inquiétude qui affaiblit notre énergie... En d'autres termes : lorsque tu dois faire un devoir de mathématiques et qu'en même temps tu te mets à penser à la dissertation pour laquelle tu as attendu la dernière minute, tu finis par gâcher le devoir et la dissertation ! 4 règles à observer :  ne faire qu'une tâche à la fois et ne penser à rien d'autre pendant son exécution.  ne pas quitter une tâche avant de l'avoir

avec la participation en 2011 de Huguette Rigot, Marie Stachowitsch, Anne Viguier PROGRAMME I. PROLEGOMENES : NOTER, APPRENDRE Séance 1 (p.4) Pour commencer: Pourquoi un cours de méthodologie ? La licence, université et culture générale ; objectif du cours de méthodologie, de ce présent fascicule ; consignes, modalités de contrôle. (p. 6) Savoir fondamental : Une connaissance minimale de la langue française Apprentissage d’une langue étrangère et maîtrise de sa langue maternelle

Instrumentation - Simulation ME604 SIMULATION NUMERIQUE 1 0.5 0 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 Mohammed-Ramzi Pierre Christine Ivan Adrien AMMAR AUDIER BOURGEL FEDIOUN THACKER Polytech’Orl´ans, e 8 rue L´onard de Vinci 45072 ORLEANS, France e ann´e scolaire 2011-2012 e Table des mati`res e Pr´face e 1 Introduction 2 Formulation du probl`me continu e 2.1 Position du probl`me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 2.2 hypoth`ses simplificatrices . . . . . . . .

Rapport de stage d’observation. Sommaire 1. Profil du stagiaire………………………………………………………………………………………p.1 2. Description concise et objective du stage………………………………………………………….p.1 à 3 3. Critique constructive…………………………………………………………………………………p.3-4 Doc. 1 : emploi du temps……………………………………………………………………………….…p.5 Doc. 2 : panneau pour les rituels en anglais……………………………………………………………..p.6 1. Profil du stagiaire : - Projet professionnel : Mon but professionnel est d’être professeur

MBAYE « Connaître tous ses étudiants, s’intéresser à tous, n’en négliger aucun, fût-il moins doué ou plus apathique, encourager ceux qu’anime la passion d’apprendre, réveiller les somnolents, redresser les défaillants, tel est l’idéal du professeur »1. L’enseignement du droit peut paraître long, fastidieux. Mais, en usant d’une certaine méthodologie, il peut être relativement facile. L’enseignement de la méthodologie juridique a pour objectif de donner à de nombreux étudiants le goût du raisonnement

souhaite passer les concours (des professeurs des écoles) prochainement. Plusieurs aspects de ce métier m’intéressent comme le fait de transmettre un savoir, le fait de devoir toujours faire en sorte de s’améliorer et le fait d’être en contact avec la jeune génération .d’autre part il me semble que je possède un certain nombre de qualités nécessaire pour exerce ce métier comme la patience, l’organisation, ou encore le fait d’être responsable et de savoir se faire respecter J’ai effectué mon stage