Demande De Stage Dut

Economique et Social Présentation de la filière Le baccalauréat économique et social appelé bac ES est une des trois séries du baccalauréat général. Il propose un enseignement orienté vers l'économie et la sociologie. C'est un Bac qui demande aux élèves d'être complet tant le français, les mathématiques et l’histoire demandent un niveau régulier. Dès la seconde, les élèves sont incités à prendre l'enseignement d'exploration sciences économiques et sociales qui permet aux futurs bacheliers

Ecole Nationale de Commerce et de Gestion-Settat Rapport de stage 2010 Attijariwafabank, ça change de la banque BOURZIGUI TOURIA Attijariwafabank, agence Taza My Youssef 03/08/2010au 03 /09/2010 Reconnaissance, respect, remerciement…certes, les mots ne pourront témoigner Ma gratitude à tous ceux qui ont contribué de près ou de loin à la réalisation de ce modeste travail. A ce titre, je ne saurai plus manquer

collaborateurs les moyens d'évoluer, en leur proposant régulièrement des formations. Il met en place des opérations destinées à vendre de nouveaux services et produits financiers. Responsable de la rentabilité de l'agence, il émet un avis sur les demandes de crédits importants ou les transmet au siège social. Il veille au respect de la réglementation bancaire, des consignes de sécurité et de la surveillance des fonds. Conditions générales d'exercice: Le directeur d'agence bancaire passe la majorité

Formation passerelle groupe 2 Rapport de stage du 3 mai au 28 mai 2010 Page 1 24/10/2011 SOMMAIRE 1. Présentation du poste de vendeur électroménager. 2. Description des missions des vendeurs. 3. L’extension de garantie, le point faible de Boulanger Ormesson. 4. La concurrence de Boulanger. 5. Tableau de suivi journalier. 6. Conclusion.

| | | | |Le rythme de travail en BTS est intense et comprend entre 30 et 40 heures hebdomadaires de cours, en plus du travail personnel. A | | | | |cela s'ajoute un stage de longue durée dont le rapport, généralement soutenu à l'oral, représente une part importante de la note | | | | |finale. La formation est divisée en deux pôles, l'enseignement général (français, maths et langue vivante) et l'enseignement

TC2C Rapport de stage Adecco Roanne [pic] Professeur tuteur : Maitre de stage : IUT de Roanne Promotion 2011-2012 [pic] [pic] [pic] SOMMAIRE Remerciements 2 Introduction 4 I – Présentation de l’entreprise 5 A) Historique 5 B) L’agence Adecco Roanne 10 II – Les missions effectuées 12 A) Accueil 12 B)

COMPTE-RENDU DU STAGE D’OBSERVATION DE 1ère ANNEE A Leroy-Merlin, Zone Industrielle de Hauconcourt IUT de METZ Ile du Saulcy, 57280 Maizières-Lès-Metz 57045 METZ Introduction : J’ai effectué mon stage d’observation de 1ère année au magasin Leroy-Merlin de la Zone industrielle de Hauconcourt entre Talange et Maizières-lès-Metz. Cette entreprise est spécialisée dans la vente de produits

2009-2010 Site de Brétigny sur Orge DUT GEA Projet poursuite d’étude et insertion professionnelle : Métiers accessibles après un DUT GEA Introduction : Le département Gestion des Entreprises et des Administrations forme des techniciens supérieurs en vue de leur permettre d'assumer des fonctions d'encadrement et de responsabilités dans le domaine de la gestion des organisations : Entreprises, collectivités publiques, associations. Ces formations impliquent une démarche

Programme Pédagogique National du DUT « Génie Electrique et Informatique Industrielle » Présentation de la formation PPN Génie Electrique et Informatique Industrielle publié par arrêté du 24 juillet 2008 Programme Pédagogique National GEII 2 Sommaire 1 Présentation générale de la formation................................................................................5 1.1 Compétences professionnelles et technologiques visées : ........................................5 1.2 Métiers

JOFFRE Sébastien Lycée Jehan DUPERIER Classe : TSEN Diplôme préparé : baccalauréat professionnel 2014/2015 Stage en entreprise : Zambelli est fils Pièce électroménager 5 Rue de la Paix 33340 Lesparre Medoc SOMMAIRE I. Compte rendu d'une activité. Page 3 à 6 II. L'entreprise. Page 7 à 8 III. Une étude de cas. Page 9 à 10 IV. Conclusion : apports de la période de formation en milieu professionnel sur le plan personnel et formatif. Page 11