Definition De Concept Ifsi

opératoires sur un plan pratique. Dans ce premier chapitre, nous proposons de décliner le caractère contingent de la gestion des compétences, selon quatre dimensions. La première contingence qui mérite d’être explicitée est certainement celle de la définition de la notion, qui apparaît spécifique à chaque discipline scientifique (gestion, psychologie, sciences de l’éducation, etc.) et, parfois même entre sous-disciplines (par exemple entre la GRH et la stratégie). On pourrait imaginer que le caractère

correctement son propre «mot», sa propre «idée» à rechercher. Le lexique : Le lexique, quant à lui, peut être rattaché à un glossaire. Si des difficultés se posent dans la compréhension de certains termes, ce dernier les clarifie au moyen, soit de définitions, soit d’exemples appropriés. Mais comme tous les lexiques documentaires, ils sont réducteurs et sélectionnent les motsclés. On n’y trouve jamais la richesse et la précision des textes. On n’y trouve pas non plus la totalité des mots utilisés dans

individuellement l’établissement et son personnel à ces évolutions. Ainsi, Gestion = AGIR, mener des actions. Prévisionnelle = PRéVOIR, anticiper à 3-5 ans. Emplois = QUANTIFIER les évolutions. Compétences = QUALIFIER les évolutions. Au regard de cette définition, la GPEC doit être orientée et ciblée en fonction des situations de l’établissement. Dans les établissements de santé, on utilise aussi l’acronyme GPMC pour Gestion prévisionnelle des métiers et des compétences. Le terme d’emploi est souvent associé

; 164 : 2031-5. 9- Lugaresi E, Mondini S, Zucconi M, Montagna P, Cirignotta F : Staging of heavy snorers’ disease. A proposal. Bull Eur Physiopathol Respir 1983 ; 19 : 590-4. 10- Sleep-breathing disorders in adults : Recommendations for syndrome definition and measurement techniques in clinical research. The report of an American Academy of Sleep Medicine Task Force. Sleep 1999 ; 22 : 667-89. 11- Schlossan D, Elliott MW : Clinical presentation and diagnosis of the sleep apnoea hypopnoea syndrome.

EPREUVES DE CULTURE GÉNÉRALE IFSI 1/ LES MCV (MALADIES CARDIOVASCULAIRES) 2/LE CANCER 3/ LES ACCIDENTS 4/LES MALADIES MENTALES 5/ LES IST (INFECTIONS SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLES) 6/ LE SIDA 7/ LE HANDICAP 8/ L'OBESITE 9/ LES DROGUES 10/ L'ADDICTION A L'ALCOOL 11/ LE TABAGISME 12/ LA BIOETHIQUE 13/ DONS D'ORGANES ET DONS DU SANG 14/ ASSISTANCE MEDICALE A LA PROCREATION 15/ LES TESTS GENETIQUES 16/ L'EUTHANASIE 17/ LA BANLIEUE 18/ LA POLLUTION

Ce principe éthique est d’ailleurs un fondement de la loi du 2 janvier 2002 portant sur la rénovation sociale. L'usager, expert dans ses pratiques devient acteur de prévention et de soutien dans des groupes d'auto-support. L'association défend le concept de réduction des risques explicité dans la Charte de Aides, dont voici un extrait : 1.4 Les modes d'interventions 1.4.1. Une réponse communautaire. AIDES associe les personnes touchées par le VIH, leur entourage, les personnels de santé et plus généralement

projet ? Quelles sont les étapes ? Quels sont les partenaires ? Comment évaluer ? soit sur des thématiques : « Repérage et gestion de la crise suicidaire », « nutrition et précarité », « éducation à la sexualité » (…) - Les comités participent à la définition de la politique régionale de santé. Nous avons par exemple organisé récemment les États Généraux de l’Alcool et les États Généraux de la Prévention. Par ailleurs, la connaissance des acteurs, des territoires et des populations, permet d'identifier

Paris Cedex 13 Tél. : 01 42 16 72 72 - Fax : 01 42 16 73 73 © 1998. Agence Nationale d'Accréditation et d'Évaluation en Santé (ANAES) I.S.B.N. : 2-910653-38-2 Prix net : 100 F 2 SOMMAIRE AVANT-PROPOS INTRODUCTION 6 7 Chapitre 1 DÉFINITIONS 1. Définition de l'isolement 2. Caractéristiques de la qualité de l'isolement LA MÉTHODE D'ÉVALUATION : L'AUDIT CLINIQUE 8 Chapitre 2 10 Chapitre 3 LE DÉVELOPPEMENT DE L'AUDIT CLINIQUE ET SA MISE EN Œ UVRE A. LA PHASE PRÉPARATOIRE 1. Choix

premier cycle. Après un bac+3 Ce premier cycle passé, les étudiants intègrent le second durant deux ans. Cette formation, de grade master, se définit alors comme un approfondissement des acquis et vise la maîtrise des outils, des méthodes et des concepts d’élaboration architecturale. La réalisation d’un projet de fin d’études assorti d’un mémoire mène enfin au diplôme d’État d’architecte. Après un bac+5 Diplômé d’État d’architecte, l’heure de la spécialisation a sonné ! Plusieurs parcours sont

................................................................................... 86 2 INTRODUCTION Les maladies rares ont en commun leur faible prévalence, moins d’un individu sur 2000 en est atteint pour chacune d’entre elles. Cette définition qui ne repose que sur ce seul critère commun rend compte de leur extrême diversité : environ 7000 maladies rares ont été décrites, toutes spécialités médicales confondues. D’après les projections actuelles, 4 à 6% des individus seraient atteints