Dc4 Partenariat Et Réseau

dossier du DEETS 2013 DC4/2 partenariat et réseau Diplôme d’État d’Éducateur Technique Spécialisé DOSSIER SUR LE TRAVAIL EN PARTENARIAT ET EN RESEAU Épreuve de certification du DC4-2 Association Régionale pour la Formation, la Recherche et l’Innovation en Pratiques Sociales10impassePierreBaizet69009 LYON « La seule voie qui offre quelque espoir d'un

DC4 : Module Travail en Partenariat et en Réseau IRTS Ile de France C’est un écrit de 15 pages qui devra être élaboré soit durant le premier stage soit durant le deuxième. Epreuve orale de 30 min (dont 10 de présentation) FINALITE ET CONTENU DU DOSSIER Le dossier de travail en partenariat doit permettre à l’étudiant de montrer ses connaissances sur l’établissement : ses missions, son environnement institutionnel. Les principaux partenaires de l’établissement devront être identifiés et

Est-ce que ses documents parlent du travail en partenariat et en réeau ? Plan pour le domaine de compétence DC4-2 Introduction Présentation de son stage : J’ai effectué mon stage long d’Educatrice spécialisée de 2014 à dans une association (nom de l’ass.) qui accueille un public âgé de . Donné une indication concernant le public : Handicapé, exclusion Rappel de la loi 2002-2 concernant le travail en partenariat et le travail en réseau Articulation avec la fonction de l’éducateur

des actions de conseil, d'information, d’animation, de formation dans les quatre domaines majeurs qui le concernent, ainsi que des actions d'accompagnement budgétaire. Son intervention s'inscrit de façon complémentaire et spécifique dans un large réseau de partenaires et dans des dynamiques de développement social local lorsqu'il participe à l'élaboration de diagnostics partagés et de projets sociaux de territoires, à partir du champ qui les concernent. Il est force de proposition auprès des décideurs

principaux domaines d'activité sont : - L'accueil / l'évaluation / l'information / l'orientation L'accompagnement social La médiation La veille sociale / l'expertise / la formation La conduite de projets / le travail avec les groupes Le travail en réseau Le diplôme délivré en fin de formation est le Diplôme d'Etat d'Assistant de Service Social (DEASS)  Le parcours Travail Social et Education Spécialisée qui permet de se préparer à l’exercice des fonctions de deux formations : - Educateur Spécialisé

des notions de partenariat et de réseau. PATUREL Dominique, « Du réseau au partenariat : « faire avec » ou « faire-ensemble » Propos recueillis par Jacques Trémintin, 2008 Dans cet ouvrage Dominique Paturel, nous donne une approche du réseau en comparaison au partenariat. J’ai pu à travers cet ouvrage m’appuyer sur des extraits de cet auteur, pour mieux saisir les différences qu’il existe entre les notions de réseau et celles de partenariat. UBECHOT P. et ROLLAND M., DEES DC4, 2010, Vuibert

structuré par l’alternance : formation en centre de formation et sur les sites qualifiants Une organisation des 3 années de formation en 2 cycles ; le 1er cycle correspondant à la 1ère année de formation, le cycle II à la 2ème et 3ème année. Un partenariat avec l’Université Paul Valéry de Montpellier permettant aux étudiants d’obtenir de façon concomitante : Le diplôme professionnel d’ASS La licence AES, mention « développement social » II.3 Le référentiel de formation Le référentiel

des actions de conseils, d'informations, d’animation, de formation dans les quatre domaines majeurs qui le concernent, ainsi que des actions d'accompagnement budgétaire. Son intervention s'inscrit de façon complémentaire et spécifique dans un large réseau de partenaires et dans des dynamiques de développement social local lorsqu'il participe à l'élaboration de diagnostics partagés et de projets sociaux de territoires, à partir du cham qui les concerne. Il est force de proposition auprès des décideurs

actions de conseils, d'informations, d’animation, de formation dans les quatre domaines majeurs qui le concernent, ainsi que des actions d'accompagnement budgétaire. Son intervention s'inscrit de façon complémentaire et spécifique dans un large réseau de partenaires et dans des dynamiques de développement social local lorsqu'il participe à l'élaboration de diagnostics partagés et de projets sociaux de territoires, à partir du champ qui les concerne. Il est force de proposition auprès des décideurs

équipe la cohérence de l'action éducative. DC4 : Implication dans les dynamiques partenariales : • Module 20 Situer son action dans le cadre des missions de l'institution et des son projet. • Module 21 Veille professionnelle : S'informer et se former pour faire évoluer ses pratiques sous la responsabilité. • Module 22 Etablir une relation professionnelle avec les partenaires. • Module 23 Développer des actions en partenariat et en réseau et contribuer à des pratiques de DST.