Dc4 Moniteur Educateur

formations : - Educateur Spécialisé dont les principaux domaines d'activité sont : - L'établissement d’une relation, le diagnostic éducatif L'accompagnement éducatif de la personne ou du groupe La conception et la conduite d’une action socio-éducative au sein d’une équipe La construction d’un cadre d’analyse et d’une expertise des pratiques éducatives et sociales Le diplôme délivré en fin de formation est le Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé (DEES) - Educateur Technique Spécialisé

d'éducateur spécialisé est née lors de la seconde guerre mondiale. Les premiers éducateurs, souvent issus des mouvements de jeunesse, étaient alors chargés de s'occuper des jeunes délinquants et enfants déficients. En France un million et demi d'enfants, d'adolescents ou d'adultes présentent des troubles psychiques, des handicapes ou des difficultés d'insertion sociale ou professionnelle. Qu'est ce qu'un éducateur spécialisé? Pour répondre à cette question, je me suis orientée vers les recherches

MODULES AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE DEAMP DC2 et DC4. Accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne Soutien médico-psychologique Isabelle Sue-Sammut MODULES AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE DEAMP DC2 et DC4. Accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne Soutien médico-psychologique Isabelle Sue-Sammut Responsable pédagogique et formatrice dans un organisme de formation de travailleurs sociaux

avec un allègement de la durée de formation, • le concours d’entrée d’éducateur de jeunes enfants avec une justification de 3 ans d’expérience dans le domaine de la petite enfance, • une mention complémentaire aide à domicile, le concours de moniteur éducateur etc... 56 Mise à jour en mai 2012 Social Cet agent spécialisé accueille les enfants dans les écoles maternelles, les crèches et veille à leur bien-être. Il contribue à leur éducation, les aide à acquérir leur autonomie et à se socialiser

années engagé dans différentes structures du sociale et médico-sociale. J’ai exercé auprès d’un public allant de 3 ans à 60 ans en qualité d’animateurs, coordinateur, directeur de séjour dans l’animation, formateur, d’Aide Médico-Psychologique et Moniteur-Educateur. Ces diverses expériences professionnelles m’ont permis d’acquérir une connaissance approfondie notamment de l’accompagnement des enfants en situation de handicap présentant des carences éducatives et affectives. Après l’obtention de mon

critique objective de ceux ci. Puis, je conclurai en une réflexion sur mon rôle de stagiaire ainsi que la possibilité et l’utilité globale de l’intervention d’un éducateur technique spécialisé dans ce type de structure. 1. DOMAINE DE COMPETENCE 4 Ce dossier s’inscrit dans l’élaboration des écrits nécessaires à la validation du DC4 (implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles). Il est lui même inclus dans le dispositif de validation des compétences

que se précise une de mes convictions : C’est lorsque je conjugue une relation bienveillante et que je me sers du travail comme support que je peux aider une personne en difficulté à se structurer et se reconstruire. En 2006, je suis embauché comme moniteur d’atelier dans un Centre de Soins, d’Accompagnement et de Prévention en Addictologie (CSAPA). J’anime un atelier bâtiment avec un groupe de cinq usagers. Mon travail consiste à les aider à reprendre pied avec la réalité du travail (effort, respect

GILLOT Ocèane DEES année 2013 DC4-2 Travail en Partenariat en en Réseau Titre : L’usager, acteur principal du travail en partenariat et en réseau. IRTS de Lorraine Sommaire : * Introduction. * Partie I : Définitions et théories. Notions de partenariat, réseau et territoire. P. 1 à * Partie II : Contexte institutionnel et juridique de l’UAO. 1. Missions du REMM et de l’ASE. P. 2. Contexte institutionnel et population accueillie. P. 3. Cadre juridique.

sociaux. Le personnel est composé de: 1 pédopsychiatre, 1 médecin assistant (poste libre) , 2 internes, 2 psychologues à mi-temps, 1 cadre de santé, 14 Infirmiers Diplômés d' État (I.D.E), 4 Agents de Service Hospitalier (A.S.H), 4 éducateurs spécialisés, 1 moniteur éducateur, 1 assistante sociale, 1 professeur des écoles spécialisé et 1 secrétaire. L'équipe médicale comprend également des internes (médecins en cours de spécialisation en psychiatrie). Le médecin prononce l'entrée dans le service, les

institutionnel Dans votre expérience, choisissez deux situations où vous avez eu à contribuer à l’élaboration et au suivi d’un projet personnalisé. En tant que remplaçante sur l’annexe II pendant 1 ans et demi pour le remplacement d’un collègue éducateur, j’ai pue participer aux projets personnalisés de certains jeunes. L’observation est un outil indispensable à l’exercice de la profession d’AMP car cela permet de comprendre le comportement de l’enfant. C’est à partir d’observation que je peux établir