Dc4 Me

Moniteur éducateur 1ère année DC4 Cadre institutionnel I.M.E Alexis RICORDEA Sommaire     Introduction   A. Les textes de loi définissant l'orientation générale des interventions médico-sociale dans un IME. 1) Loi 2005-10 février 2005 2) Loi 2005-10 février 2005 3) Textes de loi concernant les usagers   B. L'institut médico-éducatif 1) Législation sur les associations 2) L'agrément de l'établissement 3) La population accueillie 4) Le projet d'établissement. 5)

d’un téléviseur…………………………… P14 DC1 : Fiche descriptive du point d’accès DWL2100AP…………………………… P16 DC2 : Fiche descriptive du téléviseur SAMSUNG LE40A466…………………….. P18 DC2 : Extrait du manuel d’utilisation du lecteur multimédia D-LINK DSM510…... P20 DC4 : Documentation constructeur du circuit EM8620L…………………………… P24 B.E.P. SYSTÈMES ÉLECTRONIQUES INDUSTRIELS et DOMESTIQUES Session 2010 Épreuve EP1 DOSSIER TECHNIQUE Durée : 4h Coefficient : 5 Page DT 2 / 25 Analyse fonctionnelle du système technique

* Cahiers d’études pénitentiaires et criminologiques publié par Claude d’Harcourt Août 2009 * Bulletin officiel du ministère de la justice. 30 Avril 2008 * Rapport Jean-Marc CLAVIER – DFSPIP Guadeloupe année 2012 * DEES DC4 Implication dans les dynamiques partenariales institutionnelles et interinstitutionnelles 2ème Edition PATRICK DUBECHOT, MARIE ROLLAND

existe un terme employé entre les différents travailleurs sociaux : « Netzwerk », qui, traduit littéralement, signifie « réseau », mais qui spécifie également le terme Français : « partenariat ». Je ne veux pas faire de ce rapport de stage un dossier du DC4, cependant il me semble nécessaire de consacrer une partie sur ce mode de travail. Le « Netzwerk » est quelque chose de fondé et nécessaire aux différentes structures. Par l’histoire qu’a vécu la ville de Berlin : montée au pouvoir du parti nazi, mur

TL4 K4M E85 (110 ch) + TL4 K4M GPL (110 ch) + TL4 H4Jt (130 ch) + TL4 M4R (140 ch) + FK0 H5Ft (115 ch) + TL4 DIESEL K9K (95 ch) + TL4 K9K (105 ch) + TL4 K9K (110 ch) + TL4 / DC4 F9Q (130 ch) + ND4 R9M (130 ch) + ND4 M9R (150 ch) + AJ0 M9R (160 ch) + PK4 K9K (85 ch) + JR5 K9K (90 ch) + JR5 K9K (105 ch) + TL4 K9K (110 ch) + DC4 R9M (130 ch) + ND4 K9K (110 ch) + TL4 M9R (130 ch) + PK4 M9R (150 ch) + PK4/AJ0 M9R (175 ch) + AJ0 M9R (180 ch) + PK4 V9X (235 ch) + AJ0 K9K (110 ch) + TL4 M9R (150 ch) + PK4

projet social. - Savoir promouvoir un projet à ses différents niveaux (établissement, social, éducatif). - Savoir actualiser ses connaissances sur l'évolution des politiques sociales. - Savoir conduire des actions conjointes avec les partenaires de DC4 : DYNAMIQUES INSTITUTIONNELLES, INTERINSTITUTIONNELLES ET PARTENARIALES 4/2 Participer à l'action sociale l'intervention sociale, sanitaire, scolaire et cultuelle. territorialisée et à la synergie des compétences - Savoir s'inscrire dans l'organisation

stagiaire ainsi que la possibilité et l’utilité globale de l’intervention d’un éducateur technique spécialisé dans ce type de structure. 1. DOMAINE DE COMPETENCE 4 Ce dossier s’inscrit dans l’élaboration des écrits nécessaires à la validation du DC4 (implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles). Il est lui même inclus dans le dispositif de validation des compétences nécessaires à l’obtention du diplôme d’état d’éducateur technique spécialisé. Ce

l’organisation du ministère de la justice [ 7 ]. Bulletin Officiel de l’éducation nationale, circulaire N°2006-129 du 21-8-2006 [ 8 ]. Fabrice DHUME « Du travail sociale au travail ensemble » Editions ASH 2001 [ 9 ]. Patrick DUBECHOT, Marie ROLLAND « DEES DC4 implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles ». Edition Vuibert [ 10 ]. Françoise DOLTO « Paroles pour adolescents ou complexe du homard » [ 11 ]. Pierre MANNONI, Adolescents, parents et troubles, ESF édition [ 12 ]. MUCCHIELLI

Ecole Européenne Supérieure en Travail Social (EESTS) Diplôme d’Etat de Moniteur Educateur (DEME) DC4 Composition du Cadre Institutionnel et la Position du Moniteur Educateur EmmanuellaVERGOTE Promotion 2010/2012 Sommaire Introduction-----------------------------------------------------------------------------------------p 1 I. Le Cadre Institutionnel-------------------------------------------------------------------------p 1 à 6

 Formation ES 2ème année DC4 : Dossier partenariat et réseau Promotion 2011 – 2014 TABLE DES ABREVIATIONS AJHaG : Association Jeunesse Hauts de Garonne ASE : Aide Sociale à l’Enfance BEP : Brevet d’Etudes Professionnelles BIJ : Bureau Information Jeunesse CALK : Comité d’Animation du Lafontaine-Kleber CAP : Certificat d’Aptitude Professionnelle CASF : Code d’Action Sociale et des Familles