Cyrano De Bergerac Un Personnage Aux Multiples Visages

Cyrano de Bergerac Edmond Rostand Livret pédagogique correspondant au livre élève n° 50 établi par Denis Roger-Vasselin, professeur certifié de Lettres classiques, enseignant en École européenne Sommaire – 2 SOMMAIRE A V A N T - P RO PO S ............................................................................................ 3 T A BL E D E S CO RP U S ........................................................................................ 4 R É P O N S E S A U X Q U E S T I

la vérité, de l'authenticité humaine ? » Cela vous suggère d'autres sous-questions (en variant les mots interrogatifs) : « Qu'est-ce qui est faux/artificiel dans le théâtre ? » du point de vue de l'action ; de l'expression des personnages (situation d'énonciation) ; du spectacle (décor, costumes, jeu des acteurs…). « Qu'est-ce qui est vrai/réel/authentique dans le théâtre ? » ; « Quelle vérité nous dévoile le théâtre ? » Ou pour dépasser cette contradiction

l’authenticité d’un témoignage a donc une force persuasive importante. Elle va donc être détournée : Lucien de Samosate au IIème siècle écrit un récit de voyage imaginaire dans l’espace composé de d’aventures fantaisistes et humoristiques. Au XVIIè, Cyrano de Bergerac s’en inspirera pour écrire « l’autre monde ou les états et empires de la lune » L’utopie : A la Renaissance, « Utopia » de Thomas More fonde le genre de l’utopie. Ces récits sont souvent des récits de voyages fantasmés décrivant une société

L’ÉCHANGE, PAUL CLAUDEL Introduction [Amorce] Le théâtre offre de nombreux exemples de mises en abyme, de « théâtre dans le théâtre » où des personnages d’acteurs sont sur scène en train de jouer (L’Illusion comique de Corneille, Les Acteurs de bonne foi de Marivaux ou Cyrano de Bergerac de Rostand). [Présentation du texte] Dans L’Échange, Paul Claudel met en scène une comédienne, Lechy Elbernon : elle n’est pas en train de jouer, mais elle parle de son métier d’actrice, de ses impressions sur

mouvement, devient un élément récurrent en architecture à travers les fontaines, mais aussi en littérature (EX : la mer, l'eau dans le texte complémentaire de Cyrano de Bergerac). La tonalité fantastique exprime aussi l'inconstance : la perception du réel vacille (les métamorphoses dans Le Navire de Tristan l'Hermite, le texte de Cyrano de Bergerac...). Le change (c'est-à-dire l'inconstance amoureuse) est l'une des thématiques les plus importantes ; elle fait l'objet d'une représentation forte et originale

mondiale via les empires coloniaux. L’Europe elle-même ; connut de nombreuses guerres qui dessinèrent sa nouvelle carte. Cette période est également celle de l’arrivé des Etats-Unis sur la scène mondial, encore loin d’être la plus grande puissance, les multiples modifications qu’ils connurent leur permet d’abordé le XXème siècle avec un très bon potentiel. Contexte social On assiste également à l’émergence d’une classe ouvrière, conséquence du capitalisme naissant. De nouvelles réflexions dans le domaine

Un siècle aux multiples facettes : Le XVIIème siècle Un mouvement littéraire : Le Baroque Objet(s) d’étude, perspectives et orientations principales (problématique retenue) Qu’est-ce qui donne sens à la succession des mouvements littéraires ? L’art baroque ; Les Vanités L’illusion, le « carpe diem », le libertinage. La Préciosité ; La Querelle des Anciens et des Modernes Le classicisme ou l’évolution de la pensée. - Corneille, Stances à Marquise, « Marquise, si mon visage » Groupement de

nègre ».La répétition du mot "negre" au début de la seconde phrase, nous démontre ainsi qu'il sera le sujet de cette description.De plus , l'utilisation de l'imparfait de description et de l'article indéfini "un" , montre la dimension universelle du personnage puisqu'il n'y a pas d'éléments précis pour définir son identité.Puis la comparaison à un grand singe « un nègre grand comme un Pongo » interroge sur ce que veut montrer le poète avec cette animalisation ! Peut-être veut-il choquer le lecteur ; peut-être

grands lecteurs de héâtre. Le lecteur peut également devenir son propre décorateur, dans l’île des esclaves de Marivaux par exemple, il peut prendre plaisir à envisager costumes et décors qui accentueraient les différentes positions sociales des personnages. Enfin, dans l’intimité d’une chambre, ou d’un bureau, il peut s’offrir le luxe d’une lecture à haute voix, devenant alors son propre interprète. C’est donc à travers son imagination que le lecteur offrira plus ou moins de vie au texte. En rejoignant

analytique et sa mise en œuvre à l’oral Corrigés des exercices Chapitre 2 L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle A. Le lien entre relation de voyage et histoire B. La relation de voyage : un genre mixte C. Lecture analytique n° 2 : Cyrano de Bergerac, L’autre monde ou les états et empires de la lune Corrigés des exercices Chapitre 3 Regards de voyageurs du XVIIIe au XXe siècle : l’Autre, miroir et mire de soi A. Roman épistolaire et croisement des regards : les Lettres persanes de Montesquieu