Cyrano De Bergerac Portrait

qui s'est passé en dehors de la scène et de montrer les réactions des personnages qui l'écoutent. - Le portrait: au théâtre, le portrait des personnages est réparti sur les didascalies, la mise en scène et les dialogues. Ces éléments peuvent mettre en relief un aspect particulier du personnage. Il arrive aussi que les didascalies, la mise en scène ou un dialogue dressent de véritables portraits. b) La parole étudiée qui rythme la scène. Une esthétique de la parole. La parole permet de ryhtmer

concluant par ce vers de Boileau : « Ce que l’on conçoit bien s’énonce clairement ». Vous répondez à ces propos en faisant l’éloge de l’« obscurité » en poésie. Votre texte sera adressé au courrier des lecteurs du journal. Question : Précisez quels portraits de nomades sont ici proposés. Dites s’ils vous semblent réalistes ou non et indiquez pourquoi. Commentaire : Aragon, « Je me souviens de cette ville » ou « L’Etrangère », Le Roman inachevé Dissertation : Dans son poème « Bohémiens en voyage », Baudelaire

DANS LE CHANGEMENT » Contexte Auteur, époque, Œuvre, Situation … Conversation entre Guzman l’écuyer de Don Elvire et Sganarelle le valet de DJ. On apprend que Don Juan a enlevé cette femme au couvent, épousé puis abandonné. Nous savons là un portrait péjoratif de DJ. Don Juan survient et réplique a Sganarelle qui lui faisait comprendre son attitude. DJ expose à Sganarelle sa conception de l’amour. C’est donc une thèse qu’il soutient dans cette tirade qu’on présente sous forme de plaidoirie ou

le K * D.Du Maurier, La Maison sur le rivage * Gogol, Les Nouvelles de Petersbourg F. Kafka, La Métamorphose * B. Vian, L'Arrache-coeur * ; l'Ecume des jours ** E.A.Poe, Le Scarabée d'or * ; Le Chat noir * H.James, Le Tour d'écrou ** O.Wilde, Le Portrait de Dorian Gray *** Balzac, La Peau de chagrin *** M.Schelley, Frankenstein ** Récits historiques ou de réflexion sur l'histoire: I.Calvino, Le Baron perché * H.Balzac, Les Chouans *** A. Dumas, Le Comte de Monte-Cristo ** V; Hugo, Notre-Dame de Paris

comme une formule magique. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2  Objet d'étude : Convaincre, persuader, délibérer. Textes :  Texte A : CYRANO de BERGERAC, Les États et Empires du Soleil, 1662 Texte B : MONTESQUIEU, Lettres Persanes, 1721 Texte C : Fredric BROWN, En sentinelle, 1958.  I. Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : Après avoir justifié le rapprochement de ces

Clèves : étude transversale :Mme de La Fayette : 1634 : naissance, mort de son père quand elle est enfant. 1651 : rentre à la Cour et noue des amitiés avec des poètes. Vit en Auvergne jusqu’en 1659, année où elle signe sa première œuvre de son nom (portrait de Mme de Sévigné). Elle fait paraître LA PDC anonymement.Contexte : période de révolte avant le début du règne de Louis XIV. Guerre de trente ans : grosse crise financière, mise en place d’un impôt qui mène à des révoltes.1661 : le roi soleil règne

rationnelle ? Comment peut-elle se situer dans ce développement ? Il a semblé possible de répondre à partir de trois noms : chacun à sa manière, a donné un sens particulier à l'évolution de cette pensée; Socrate par son sens de la maïeutique, Savinien Cyrano de Bergerac par sa fertile imagination au milieu du 17' siècle. Ernst Haeckel dans la dernière partie du 1 9° siècle par ses positions de biologiste, libre penseur et rationaliste. L'évocation de ces trois noms permet déjà d'affirmer la permanence d'une

dresserez un portrait physique et moral de cette personne conforme à vos sentiments à son égard et construit de manière à convaincre votre ami de la validité de vos sentiments. Devoir final : Questions sur texte : Scève, « Blason du sourcil » (DS sur table en temps limité). Iconographie : Portraits photographiques et portraits picturaux de Chopin, Rimbaud, Modigliani. Lectures cursives : |Flaubert, Trois contes ; |Rostand, Cyrano de Bergerac ;

autres créatures). Désigne un courant de pensée qui a traversé l'Europe de la Renaissance (16è s). L'idéal humaniste, c'est l'épanouissement de l'homme dans : - un monde de paix - un monde de culture - un monde libre Le roman, l’essai, le portrait, la littérature didactique (qui Enseigne), la poésie, l’épître Usage des sentences et des maximes Citations (Bible, textes de l’Antiquité Interpellation du lecteur François Rabelais Michel de Montaigne Thomas More Érasme Pléiade La Pléiade

et de la notion de négritude -présentation du recueil avec ses caractéristiques formelles puis du texte -problématique autour de la stratégie argumentative paradoxale qu’adopte le poète -annonce du plan I Un portrait dévalorisant II L’allégorie de la misère III La place du poète I Un portrait dévalorisant : On note une certaine animalité : les comparaisons suivantes participent au processus de déshumanisation : « C’était un nègre grand comme un pongo » présence dans la citation d’indices rappelant