Cyrano De Bergerac Lecture Analytique Acte 1 Scène 2

ORAL 2010 : ÉPREUVE ANTICIPÉE DE FRANCAIS DESCRIPTIF ÉTABLISSEMENT : LYCÉE PASTEUR SIGNATURE ENSEIGNANT : M. KUSTERLÉ CLASSE : 1ère ST2S SIGNATURE : CHEF D’ÉTABLISSEMENT NOM : PRÉNOM : SIGNATURE : |SÉQUENCE N°1 : LA CONDITION DE LA FEMME À TRAVERS LES SIÈCLES | |Objet d’étude |L’argumentation (l’essai, la fable, le conte philosophique)

: Le théâtre Objectif : aborder la lecture analytique Questions ( 6 points ) 1) Les procédés dramatiques qui permettent à l'auteur d'établir dans cette scène une complicité avec le spectateur sont l’ironie dramatique comme on voit dans l’introduction du texteb n : ligne 6 : « Cyrano décide alors d’aider son rival à obtenir un baiser de sa belle en se faisant passer pour lui, à la faveur de l’obscurité. » Cette introduction précise que dans cette scène, l’auteur utilise l’ironie dramatique

Salomé Questions (6 points) 1) Comment l’auteur parvient-il, dans cet extrait, à établir une complicité avec le spectateur ? Nommez précisément les procédés dramatiques utilisés. (3 points) Premièrement l’auteur utilise un procédé, appelé le dialogue théâtral, pour construire une complicité avec le public. Dans ce procédé il y a toujours deux destinataires ; par exemple, Cyrano adresse la réplique à Roxane mais tout en même temps il s’adresse aux spectateurs. Toute la scène X illustre ce procédé. Deuxièmement

( 12 + 2 = 14 heures ) OBJECTIF GÉNÉRAL : Aborder le théâtre contemporain par l'étude d'une œuvre intégrale. OBJECTIFS SECONDAIRES : • Repérer les spécificités du théâtre contemporain. • Caractériser un genre théâtral, la tragédie, et son évolution. • Étudier la façon dont l’originalité de la réécriture d’un mythe antique renouvelle un genre théâtral ancien, la tragédie. • Comprendre comment des situations d’argumentation peuvent construire le tragique. LECTURE : - DE TEXTES :

07FR29 N° du devoir : 1 Si devoir de langue, précisez LV1, LV2 ou LV3 : doubleclic Double-cliquez dans les zones bleues pour saisir les différentes informations demandées. Puis dans le menu [Fichier] d'Open Office, cliquez sur la commande "Enregistrer sous…" et changez le nom de ce fichier. À la place de "modele", saisissez votre prenom_votre nom_le code matière_ dev et le rang du devoir. Ainsi si vous vous appelez Jean Dupont et que vous déposez votre devoir n°2 d'AN21, votre copie numérique

 ( 12 + 2 = 14 heures ) OBJECTIF GÉNÉRAL : Aborder le théâtre contemporain par l'étude d'une œuvre intégrale. OBJECTIFS SECONDAIRES : Repérer les spécificités du théâtre contemporain. Caractériser un genre théâtral, la tragédie, et son évolution. Étudier la façon dont l’originalité de la réécriture d’un mythe antique renouvelle un genre théâtral ancien, la tragédie. Comprendre comment des situations d’argumentation peuvent construire le tragique. LECTURE : DE TEXTES : Antigone

SEQUENCE 1 « Incipit liber » Personnages et ouvertures romanesques | Objet d'étude Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde. Perspective dominante | Perspective complémentaire | Etude des genres et des registres | Histoire littéraire et culturelle | Objectifs Etudier le personnage de roman dans le lieu privilégié des premières pages. Comprendre que l'incipit romanesque inscrit l'oeuvre dans un contexte. Inciter à la lecture intégrale

Fiche - Cyrano III, 7Fiche - lecture analytique :Cyrano de Bergerac , E. Rostand (acte III, sc.7) Notes introductives : Après avoir été la plume de Christian pendant quelque temps, Cyrano constate que celui-ci désire se débrouiller seul, et courtiser Roxane avec ses propres mots. Il le laisse faire, mais Christian est lamentable auprès de la jeune femme, alignant péniblement quelques mots maladroits au grand dam de cette dernière. Roxane se braque, monte chez

Séquence 1 Le langage en scène Sommaire 1. Le genre théâtral p.34 2. Méthodologie de la lecture analytique p.45 3. Corrigés des exercices p.71 Objectifs 1. Réviser les notions acquises sur le genre dramatique. 2. Préparer les épreuves orale et écrite du baccalauréat. SIMONIN, Le Vray Portrait de monsieur de Molière en habit de Sganarelle, 17e siècle. Séquence 1 33 1 Le genre théâtral A Précis d’histoire littéraire 1. Les origines du théâtre Je vous rappelle que le

cadre de l'expérimentation des nouveaux programmes de seconde, au mois de janvier 2000. (Les parties grisées proposent un questionnement didactique à mettre en oeuvre auprès des élèves) 1. Vision générale de la séquence : ses enjeux 2. Les rubriques concernées dans les nouveaux programmes 3. Programme de lectures proposées durant la séquence 4. Déroulement de la séquence 5. Annexe I - Vision générale de la séquence : A- Un enjeu culturel : Le couple mythique se caractérise par le désir