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93 I - La présentation des immigrés dans les médias allemands : dépasser les clichés grâce à des pratiques d’information et de communication différentes ............................................................93 par Christoph Butterwegge Introduction........................................................................................................93 1. Les médias, catalyseurs de l’ethnicisation des conflits socio-économiques........93 2. Comment les immigrés et les membres des minorités

( Travail industriel et masculin (majoritairement) ( Intégration dans le modèle fordiste et salarial ( Intégration sociale plus que culturelle et nationale (conscience de classe : ouvrier, nations et machisme) ( Racisme plus dans les lieux de vie que sur les lieux de travail INTEGRATION ET DISCRIMINATION RACIALE (1980 - …) . Crise de l’emploi et illégitimité de la présence des immigrés . Position de minorisés  . Féminisation

les valeurs de la société d’origine et celles de la société d’accueil. Pour affirmer cela nous allons discuter de la notion de choc culturel, d’acculturation et du concept de l’homme marginal ne reconnaissant pas son identité dans l’une et l’autre culture en nous focaliser sur le migrant et les gangs se formant de manière ethnoculturels en réponse à cette rupture, ce détachement culturel. 1. le gang en tant que groupe d’appartenance revendicateur Les gangs de rue sont des bandes organisées de

mécanisme régulateur, original et propre à la société industrielle, qui contribue à stabiliser le système social. La consommation de masse (1) renforce l’intégration interne des milieux sociaux (2) contribue à l’acculturation des populations récemment immigrés (3) corrige certains dysfonctionnements institutionnels ( dus à la croissance économique) L’émulation par la consommation dans les petites localités Lloyd Warner : monographie en 1949 sur Jonesville (code pour une agglomération d’environ 10000 hab

espagnole et sa politique Ana López Sala Une réponse juridique virtuelle : le cadre légal de l’immigration en Espagne Javier de Lucas La question migratoire dans les relations entre le Maroc et l’Espagne Mohammed Khachani Les Espagnols, l’islam et les immigrés : perceptions et imaginaires Gema Martín-Muñoz Immigration, éducation et interculturalité Javier García Castaño et Antolín Granados-Martínez Émigrants et nouveaux immigrants. De l’éloignement au dialogue Rafael Crespo Salvador Palazón Ferrando

..............................................................................................6 Interculturel, pluriculturel (ou multiculturel), interculturalisation ............................................................................6 Culture.................................................................................................................................................................................8 Diversité culturelle...............................................

Gatugu (2005), la France et la Belgique sont caractérisées par une présence de 150 associations de toutes sortes pour 10 000 habitants. Ce chiffre est d’une quinzaine pour 10 000 dans un pays comme la Turquie. Les mêmes auteurs estiment que les immigrés originaires de l’Afrique centrale ont crée en Belgique +/- 40 associations pour 10 000 habitants. Cette valeur est d’environ 30/10 000 pour la communauté originaire de Turquie présente en Belgique. On remarquera que si les immigrants de Turquie

1 Le médiateur est celui qui aide à la re-présentation. 2 Il arrive que l’art et la culture revêtent des formes tellement insolites et brutales que leur sens semble perdu pour le public. Dès lors, il nous incombe d’être des donateurs de sens, des interprètes. 3 220 M Ecrire, parler sur des tableaux ? Les tableaux ne parleraient donc pas d’eux-mêmes ? Ne serait-ce pas ajouter un bavardage inutile, un obstacle au libre plaisir des images ? Justement, non. 4 Avec un bon passeur, n’importe quel

malaise » face au regard des autres, leur demander de la décrire. p. 61 (bas de page) ✓ Comment les élèves comprennent-ils la phrase « Aujourd’hui, ce départ est ma chance et ma blessure ». Mettre en évidence la difficulté des immigrés de vivre entre (ou avec) deux cultures. C. Suggestions d’activités ✓ À partir de ce récit, imaginer la nouvelle vie scolaire de l’auteure à 14 ans dans un autre pays, sans connaître la langue et le système scolaire. Par groupe de deux, décrire six difficultés qu’elle