Culture Générale Et Expression 2eme Année

programme de quatrième année moyenne l exige; et si le programme l exige, ce n est par un hasard, mais bien pour son importance. Pour argumenter, on peut avoir besoin d expliquer, de raconter et/ou de décrire. Ce qu il ne faut donc pas oublier, c est que pour comprendre un texte argumentatif ou pour être toi-même capable d argumenter, tu auras besoin de tous tes apprentissages au collège : raconter (en première année), décrire (en deuxième année) et expliquer (en troisième année). Nous te proposons

nombre croissant d’activités déléguées en fonction de l’expérience, des compétences et des qualités personnelles de l’assistant. ∗ L’assistant peut s’orienter à terme vers la reprise d’une PME. Les enseignements Matières générales : 500 heures Culture générale et expression Langue vivante Economie Droit Management des entreprises Organisation et planification des activités Organisation et amélioration du travail administratif Organisation des activités Participation à une organisation de travail

Cours d’expression et de culture générale PROGRESSION POUR UNE CLASSE DE BTS 1ÈRE ANNÉE Colette Hinzelin, Lycée hôtelier Guillaume Tirel 75014 Paris Le travail s’effectue sur des thèmes choisis par l’enseignant permettant de construire des repères, tant du point de vue des apprentissages de la technique des deux exercices de l’examen (synthèse et écriture personnelle) que de l’approche des questions de culture générale recoupant des faits de société contemporains. SEQUENCE 1 : 1ère APPROCHE

REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE DE SFAX INSTITUT SUPERIEUR DES ARTS ET METIERS DEPARTEMENT DU DESIGN 2ème année en mastère de recherche Année universitaire 2012-2013 3ème semestre Spécialité : DESIGN ESPACE RAPPORT DE RECHERCHE : Le design social et le design d’environnement : Etude de cas de l’environnement social dans la buvette de l’ISAMS Elaboré par : Mariem Grati Encadré par : Mariem Gargouri Janvier

- automobile, presse, cinéma, télégraphie sans fil, phonographe, radio doublé du progrès des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication ont contribué à faire du monde entier jadis séparé en cinq continents – selon l’heureuse expression du sociologue canadien Herbert Marshall Mc Luhan « un village planétaire ». Ainsi, une entreprise ne peut prétendre de nos jours gagner la course pour la compétitivité si elle ne maîtrise le domaine très stratégique de la communication, un domaine

réaliser un dossier documentaire pour présenter les grandes réalisations scientifiques et techniques de notre époqueObjet d’étude : Le discours objectivéSéquence 02 :Exposer pour démontrer ou pour présenter un fait, une notion, un phénomèneActivité : Expression oraleObjectifs :· S’exprimer librement· Expliquer une expérience en suivant les étapes de démonstration.Sujet :Pour démontrer que le sucre est une source d’énergie, votre professeur de sciences vous a demandé de suivre les étapes de l’expérience

Médicales UFR UFR UFR Sciences Pharmaceutiques Odontologie Livret des Enseignements PACES et année préparatoire aux concours paramédicaux Année universitaire 2010/2011 Le mot des Doyens Vous entrez en première année d’études communes aux formations de Santé (PACES). Cette refonte des anciens PCEM1 (Première année de Médecine, Odontologie, Maïeutique) et PCEP1 (Première année de Pharmacie) se met en place sur l’ensemble du territoire national en 2010-2011. Le premier objectif

traduire en nombre. Pour les Grecs, la musique est la traduction en sons de l’harmonie universelle  différenciation des sons que l’on peut entendre / des sons que l’on peut étudier (dissociation de la pratique / et de la théorique). S’il y a des cultures où il n’y a pas de mots pour dire « musique » c’est parce que la musique n’a pas de matérialité  la musique et l’âme sont deux entités métaphysiques semblables et complémentaires. Platon (-428/-348) : va développer la pensée des Grecs concernant

ESPAGNOL LV2 – Expression écrite (sous-épreuve n°2) L’épreuve Les correcteurs ont jugé que cette épreuve, à laquelle les candidats sont bien préparés dans l’ensemble, permet une évaluation précise du candidat. Elle porte à la fois sur la compréhension, la capacité de synthèse, la qualité de la langue (lexique, structures complexes, hypothèses…), mais aussi sur la culture générale des candidats à travers des références culturelles, politiques et des connaissances sur l’actualité acquises pendant leurs

FRANÇAIS SOMMAIRE GENERAL 1ère PARTIE : LE ROMAN ET SES PERSONNAGES 1ère série ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE, EUGENIE GRANDET DE BALZAC 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon 4ème leçon 5ème leçon 6ème leçon Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon La Princesse de Clèves