Culture Générale Enaco

CULTURE GENERALE Sciences économiques et sciences de gestion Irina EGOROVA-LEGON Irina.legon@univ.savoie.fr Année 2010 – 2011 Séance 2, 13/10/2010 Plan de cours • • • • • • Résumé d’un article Quizz sur la Construction Européenne Méthodologie: Revue de presse et exposé oral Elargissement de l’UE Discussion Travail sur un article I. Méthodologie Revue de presse et Exposé oral • Culture générale: de pouvoir commenter l’actualité de savoir situer un problème politique, économique, social

COURS DE CULTURE GENERALE LA RECHERCHE APPLIQUEE | | Ex : Découverte de la scission de l’atome (recherche fondamentale) Résultat : production d’énergie (recherche appliquée) I. Problématique On choisi un thème, un sujet et on lit ce qui a été écrit ou dit à propos de ce sujet. On définit la problématique : soit une question fondamentale qu’on se pose sur un sujet, soit une série de questions. On démarre toujours une recherche par une problématique. En général, on a une idée a priori

CULTURE GENERALE DISSERTATION Options scientifique, économique et technologique ESSEC : Robert LEVY EDHEC : Maël RENOUARD Sujet : « La vraie vie ». Commençons comme l’’an dernier et quasiment dans les mêmes termes par énoncer quelques sujets de satisfaction soulignés par la plupart des correcteurs : globalement, les candidats maîtrisent l'expression écrite (syntaxe, propriété des termes et orthographe - même si sur ce dernier point quelques correcteurs font état d’’une relative dégradation) ; pour

Compte rendu du stage BTS : Culture générale et Expression Stage PAF : dispositif : 09A0160282 ENSEIGNER LES LETTRES AU LYCEE Module : 30890 - ENSEIGNER EN BTS : CULTURE GENERALE ET EXPRESSION Durée : 6 h Dates : 19 novembre 2009 Lieu : Lycée d’hôtellerie et de tourisme d’Occitanie, Toulouse Responsable : P.M. Baux, IA-IPR Formateurs : L. Le Poezeller, F.Marliengeas, F.Oros, J.Saldana Objectifs du stage 1 –Organiser le travail en 1° année ; motiver, impliquer les étudiants 2 -Evaluer, harmoniser

Pour conclure, j’ai beaucoup investie dans ce TPE, qui m’a beaucoup appris en retour. C’est le premier projet à long terme que je mène, parallèlement au travail demandé en classe. De plus grâce à ce TPE, je me suis instruit et j’ai renforcé ma culture générale concernant les phénomène et catastrophes naturelle se qui est, nécessaire pour la présentation orale, mais également utile pour la vie quotidienne. Pour moi, les TPE on donc été une expérience enrichissent à tout les points de vue, que j’aimerai

Philosophie ou culture générale ? Y a-t-il plusieurs dissertations ou plusieurs méthodes pour bien réflechir ? Il est nécessaire tout d’abord de préciser au lecteur de cet ouvrage que cette méthodologie peut s’appliquer avec le même souci d’efficacité et de pertinence à la dissertation de Philosophie de Terminale qu’à la dissertation de Culture Générale des Classes préparatoires. La différence, elle existe et elle est importante, réside essentiellement dans l’ampleur du développement argumenté

La culture unit-elle ou sépare-t-elle les hommes ? Une quinzaine de participants, plus un chat qui s’était effrontément invité pour cette première rencontre dans les quartiers d’hiver (déjà) de la Taverne. Notre jeune, charmante et nouvelle participante du café-philo, Amandine, nous a proposé une brillante introduction au sujet, qui réussit parfaitement à ouvrir les problèmes qui seront ensuite discutés. Premier problème exposé regarde cette distinction entre « ce que l’on appelle communément

(Q2) » « En dernier lieu, nous verrons/analyserons/aborderons/nous pencherons/étudierons (Q3) » Développement Au brouillon, dégager les données document par document, en partant du général vers le particulier (extrapoler le plus de données possibles et essayer de caser un peu de culture générale –périodes de crise, situation économique d’un pays…-) Pour chaque partie à l’écrit : Introduire chaque partie en une phrase (ne pas encore parler des documents) et la souligner comme un

POUVANT ÊTRE ABORDES LES TYPES DE QUESTIONS POUVANT ÊTRE POSEES  LES RECOMPENSES  HISTORIQUE « Génies en herbe », est un jeu télévisé de culture générale d’origine Québécoise lancé en 1972. Au cours de l’émission, deux équipes de quatre joueurs en compétition doivent répondre, le plus rapidement possible à diverses questions de culture générale, en appuyant sur un bouton-réponse ou buzzer. Le concept a rencontré un succès légendaire et a connu un rayonnement le portant bien au-delà des frontières

organisa�ons. Il doit pouvoir : • Maîtriser des techniques de décision stratégique, • Acquérir un savoir-faire pluridisciplinaire sur les différents champs fonc�onnels de l’entreprise, • Savoir analyser l’environnement managérial de l’entreprise. ENACO est agréée par la Fédéra�on Européenne Des Ecoles qui a en charge la délivrance des diplômes Européens et la ges�on des examens. La FEDE représente un réseau d’écoles membres qui bénéficient des études, des ou�ls et supports pédagogiques conçus et mis