Culture Generale Bts Generation

BTS CI 2008 SOMMAIRE I INTRODUCTION 1. Le contexte……………………………………………………………….2 2. La présentation de l’entreprise…………………………………………2 3. Objectif de l’étude…………………………………………………….....2 II L’ÉTUDE PAYS : LA NORVÈGE 1. Les données essentielles…………………………………………………3 2. Les données et tendance de l’économie…………………………....4-5-6 III LE MARCHÉ NORVÉGIEN 1. Le contexte du marché…………………………………………………6 2. Les opportunités du marché norvégien…………………………….6-7 3. Les menaces du marché norvégien……………………………………7

petites taille que les vraquiers, de vraquiers géants, a également modifié la configuration du transport maritime. L’accroissement important de la productivité du secteur des transports et particulièrement le transport maritime grâce à la génération du conteneur, rend économiquement viables les déplacements des produits sur des grandes distances. L’accès à certains marchés lointains, jadis difficiles, devient aujourd’hui, une opportunité nouvelle à nos exportateurs. Le transport

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les quatre pays. Finalement, la dernière partie de ce rapport nous a permis de mettre en évidence les limites et difficultés auxquelles doivent faire face les jeunes diplômés d’une part (le taux de chômage) et les entreprises d’une autre part (la génération Y). La conclusion principale du rapport est que finalement nous assistons à une homogénéisation des attentes des jeunes employés, ce qui nous permet de nous demander si finalement les pays ne devraient pas identifier les bonnes pratiques de chaque

s’appuierait sur des préjugés et stéréotypes propres à l’appartenance, le lieu d’habitation, le nom, la couleur de peau. Voici un exemple type de discrimination à l’embauche : «depuis qu’il se prénomme Thomas, Abdelatif, 25 ans, DEUG d’allemand et BTS d’action commerciale, collectionne les entretiens d’embauche. Enfin des propositions de rendez-vous après plus de deux années de chômage et exactement 93 lettres de candidatures toujours restées infructueuses. « C’est triste à dire mais il a suffit

d’énoncer notre problématique. Le stage est une période de plus ou moins longue durée, accomplie par des élèves ou des étudiants dans le cadre de leur cursus scolaire ou universitaire, comme prolongement de l’enseignement théorique reçu à l’école. En général, le stage en entreprise est un complément de formation pratique en entreprise, consécutif à une formation. Le stage peut être exigé par l’établissement de formation (passage obligé pour l’obtention du diplôme). L’alternance concerne les étudiants

et son prénom, chiffre porte-bonheur selon lui. Révélé par la création de Caligula, d’Albert Camus en 1945, il triompha au Théâtre National Populaire, notamment dans le Cid et Le Prince de Hombourg. Meilleur jeune premier de sa génération, il fut aussi une vedette de l’écran avec Le Diable au corps de Claude Autant-Lara, Fanfan la Tulipe de Christian-Jaque. Le 25 novembre 1959, en pleine gloire, à l’apogée de sa popularité, doté du génie de la comédie et d'une aura artistique

maintenance éolienne apparaissent depuis deux ans. Les formations initiales évoluent et intègrent les nouvelles technologies au fur et à mesure de leur apparition sur le marché : climatisation solaire, héliothermodynamique, biocarburants de seconde génération... Pour s’y retrouver, la carte ci-contre présente les formations par département et par niveau d’étude. Pour les adultes salariés ou en reconversion professionnelle, au-delà Fotolia/Stanislav Komogorov par nolwenn le jannic LE GUIDE 2009-2010

l’enseignant 1 – Contrôler les comportements 2 – Réguler les interactions enseignant/élèves B – Gestion de la classe et des activités 1 – Les outils pédagogiques utilisés par l’enseignant 2 – La gestion de l’espace-temps 3 – Création d’une culture de classe propice à l’apprentissage III – Les qualités essentielles à la gestion de la classe A – Qualités relationnelles B – Qualités pédagogiques : l’alternance des activités C – Préparations Bibliographie Annexes Remerciements

l’entreprise partenaire A- L’équipe projet Notre groupe est constitué de trois membres provenant d’univers différents. ⇨ Souad AMARA a obtenu un BTS Commerce International, ⇨ Anthony TREMELLA est titulaire d’un DUT Logistique ⇨ Hélène WINDEGGER est diplômée en BTS Négociation et Relation Client. Nos profils ont été le lien de notre équipe, c’est principalement pour cela que nous avons choisi de travailler ensemble. Etant issus de