Culture De Masse Iiie République

défaites, la IIIe république, née sans gloire de la défaite de Sedan et morte de la débâcle de juin 1940, nous a paradoxalement légué une tradition républicaine qui sert de référence. L’orée du XXe siècle a reçu a posteriori le qualificatif de « Belle époque », âge d’or de la République. Certes les réalités étaient moins scintillantes : conquête coloniale, exclusion des femmes du processus électoral, répression des mouvements ouvriers… Néanmoins, à partir de 1875, la République s’incarne en

une réflexion sur la foule en France dans les dernières années du XIXe siècle, autrement dit sur une période qui s’étend surtout de la fin du 2nd Empire à la fin du siècle, marquée par une profonde crise sociale et politique, notamment sous la IIIe République. Sa réflexion comporte 2 aspects : outre l’étude du mouvement de foule en lui-même, Susanna Barrows se penche surtout sur la représentation que les contemporains de cette époque pouvaient en avoir, et par là même sur la vision que rapportent

lequel il est en gage, on tuera Si une fille avorte a la suite de coups on tuera la fille de l’agresseur. 2- Le modèle du droit romain a)L’ordre politique -La période royale (ce sont les romains qui ont inventé source du droit) -la république -l’empire b) L’ordre juridique Rome fondée selon la légende en 753 avant JC (fondée par Romulus la légende) Occupation du site a partir de XII siècle avant JC Fin de l’empire romain occident en 476 Fin de l’empire romain d’orient

grande puissance économique placée au quatrième rang mondial, qui reçoit l’exposition universelle de 1900. Nous nous situons après la seconde industrialisation et l’après urbanisation. Depuis Le 4 décembre 1870 la France est rentrée dans la III République. Le président en place suite au élection du 18 février 1899 est Emile Loubet. C’est la «Belle Epoque». Le territoire français se délimité a L’Alsace et la lorraine qui on intégré le 2eme Reich Allemand en 1870 après la défaite de Napoleon III. Le

apprentissages démocratiques (1789 à 1870) •Deuxième partie : la régulation du jeu politique démocratique autour du Parlement et des partis politiques (1860-1950) •Troisième partie : Transformations et crises de la démocratie participative (Ve République) Bibliographie : - Ouvrages de Pierre Rosanvallon : •le sacre du citoyen : histoire du suffrage universel ; •le peuple introuvable : histoire de la représentation démocratique en France ; •la démocratie inachevée : histoire

problème, la méthode comparative est une des plus efficaces. Notre collègue, Jean Meyer, nous en a fait la démonstration à l'aide de documents, jusqu'alors presqu'inutilisés, des Archives de Vienne. Le gouvernement impérial autrichien a accumulé une masse étonnante d'informations quantitatives sur les potent iels navals et humains des États européens. La France n'y fait pas mauvaise figure; bien au contraire, surtout sous le règne de Louis XVI. Parmi les révélations de cette documentation, signalons

La culture politique dominante était la République[1], sous la forme française de la démocratie libérale[2],[3] avec un large consensus patriotique. La culture républicaine s'est imposé progressivement en s'enracinant dans des fêtes, rites et symboles nationales dont la Marseillaise[4] (hymne national en 1879) et la fête nationale du 14 juillet (fête nationale en 1880). La culture républicaine se voulait héritier du libéralisme des Lumières et s'inscrivait autour du positivisme. La culture dominante

débuts de la IIIe République 1870-1896 Dominique Lejeune (Armand Colin, coll. Cursus, 176 pages) Biographie de l'auteur Dominique Lejeune,ancien élève de l'École normale supérieure de Saint-Cloud, docteur ès lettres et sciences humaines, il est professeur d'histoire en khâgne au lycée Louis-le-Grand. II a publié de nombreux livres d'histoire contemporaine parmi lesquels: La France de la Belle Époque, Histoire du monde actuel Entre guerre et paix La France des débuts de la IIIè République

Histoire Politique Française : iii, ive et ve Républiques IEP de Bordeaux. Cours de 1A. C. PRIETO Objectifs généraux du cours : Ce cours a pour objectif de consolider les connaissances de base en histoire politique française des étudiants de première année. Il porte plus particulièrement sur l’histoire du régime républicain français de1870 jusqu’à nos jours, soit l’étude des IIIe, IVe et Ve Républiques. Il s’attache à montrer les évolutions d’un régime sur le long terme, les permanences

de la production industrielle mondiale. 1950-1973 : Période des « Trente Glorieuses », avec des taux de croissance proche de 5% (expression crée par Jean Fourastié, 1979) Trente glorieuse : Plein-emploi + hausse des niveaux + consommation de masse = prospérité de l’économie industrielle. * Comment expliquer cette croissance ? * Industrialisation (exemple : La machine à vapeur. Utilisée à partir des années 1820’s surtout en Grande Bretagne. Elle est intéressante car elle surpasse