Cuba Pays Contraste

l’hyperpuissance américaine Le cours - L’évolution des rapports de puissance dans le monde Le dossier - Madagascar, de la conquête coloniale à l’indépendance Méthode Bac - Bâtir le plan de la synthèse en histoire Sujet Bac - Une crise de la guerre froide : Cuba, octobre 1962 Chapitre 7 - Territoires et nations en Europe depuis 1850 Les documents - L’idée nationale, force de rassemblement et source de conflits Les documents - La construction de l’Union européenne Le cours - Territoires et nations en Europe

Etats Unis. Il s’agit là d’une question de sécurité nationale a maintenir. On rallonge par la suite le processus de naturalisation (on passe de 5 ans a 14 ans) et toute attaque contre l’Etat est considéré comme un crime et puni avec l’expulsion du pays. Les Etats-Unis se renfoncement et s’affirment en s’opposant. Les Etats-Unis s’interrogent sur leur avenir et sur leur politique étrangère ainsi que sur leur puissance militaire. Les pères fondateurs décident de créer une académie militaire

COMPOSITION SUJET : LA MEDITERRANEE, LIGNE DE FRACTURE OU TRAIT D’UNION ENTRE NORD ET SUD ? Dans l’analyse du sujet, vous devez mettre en relief la diversité des situations économiques, sociales et politiques des pays méditerranéens. Le sujet revient à s’interroger sur la notion de frontière, d’interface donc d’un espace coupé en plusieurs zones distinctes et hétérogènes. Pour autant, la Méditerranée a toujours été un espace d’échanges depuis près de 4000 ans et cette réalité se poursuit

disparition de la dépendance du faible à l’égard du fort. Ainsi, il existe plusieurs types de décolonisation répondant à plusieurs types de mouvements nationalisés et à différents types de réactions des métropoles. Cela entraine un bilan très contrasté, les nouveaux Etats modifient l’équilibre interne de l’ONU. Ces Etats tentent de s’affirmer sur la scène internationale mais rencontrent beaucoup de difficultés. Le 1e défi est le défi économique. Accélération d’un processus déjà ancien Les

dans les pays comme les Etats Unis. Le protectionnisme reste préconisé par certains auteurs comme nécessaires à la mise en place d’une politique de développement dans les pays pauvres ou comme étant nécessaire à la reconversion des pays riches de l’industrialisation. Théorie traditionnelle du libre échange (SMITH & RICARDO) Les nations doivent se spécialiser (la division interne du travail permet d’obtenir une situation optimale). SMITH (théorie des avantages absolus) Un pays à intérêt

l’aube même des temps coloniaux. Au fond la question qui guide son combat est la suivante : quels sont les droits de l’homme sur l’homme ? Son témoignage est intéressant où sens où LC est un témoin ; il a vu ce qu’il dénonce, notamment la conquête de Cuba. Par ailleurs, il adopte le point de vue du religieux, médecin des âmes, tout en invoquant un certain nombre de systèmes philosophiques (philosophe). Autrement dit, la posture Las Casas est multiple. De fait, il est intéressant d’aborder ce dossier

peuplement longtemps de façade ( qui reste sur les littoraux , ou sont arrivées les colonisateurs ). Du moins pour le peuplement européen.  Et un territoire « vide ». La « surabondance inhumaine de l’espace » (Braudel). B. Des pays neufs 1/ Une conquête. Ce sont des pays qui ont été concquis Le massacre des Indiens. Cf. au Mexique : 25 M. en 1521, 1 M. en 1580. Le Pérou passerait de 10 à 1,5 M.  D’où le pacte colonial.  Le rôle de la religion dans cette conquête de l’espace et de l’utopie

Centrale, dans les Caraïbes et le Pacifique. Les zones d’expansion des États-Unis vont être l’Amérique Centrale, Les Caraïbes et le Pacifique. En 1898, les États-Unis menèrent une guerre contre l’Espagne et enlevèrent à ce pays les vestiges de son Empire colonial : Les Philippines, Cuba et Puerto Rico. En 1903, Les États-Unis demandèrent à la Colombie l’autorisation de creuser un canal transocéanique à travers sa province du Panama. Face au refus de l’État colombien, les États2 Unis suscitèrent une

:présentation de très nombreux sites français, www.net4war.com De la guerre froide à aujourd'hui cours de D. Vuillaume sur le site de l'académie de Dijon www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/former/Confuniv/nv_progs/histoire.htm La crise des missiles de Cuba (mémorial de Caen) http://www.cubacrisis.net/ En quoi les cartes des conflits et des puissances permettent-elles de faire une lecture géopolitique du monde ? En quoi les cartes des flux et des réseaux permettent-elles de faire une lecture géoéconomique

pour les capitaux (paradis fiscaux et bancaires) et les IDE (dirigés vers certains pays émergents, Chine par exemple). Les autres flux sont secondaires ou marginaux. Les flux migratoires reflètent en partie cette géographie car si les principales zones de départ sont situées en Amérique latine, Asie et Afrique, les principaux pays d’accueil sont situés en Europe, Amérique du Nord, Japon mais aussi Australie et pays du Golfe. Ces flux sont canalisés par des réseaux c’est à dire des routes spécifiques