Critique De L Esclavage Candide

GROUPEMENT DE TEXTES DU XVIIIeme SIECLE SOMMAIRE Intro : XVIIIeme SIECLE texte 1 : Article « Autorité politique » de Diderot texte 2 : « De l'esprit des lois » de Montesquieu texte 3 : « Candide » de Voltaire texte 4 : « Du contrat social » de Jean-Jacques Rousseau texte 5 :  « l'ile des esclaves » de Marivaux texte 6 : Article « traite de nègres » de Jaucourt texte 7 :  « les liaisons dangereuses » de Laclos texte 8 : « histoire du chevalier

contradictions de la société Française. ✖ Voltaire met en scène un voyageur interplanétaire, Micromigas, qui fait preuve d'une curiosité universelle, se montre raisonnable et peine à comprendre les querelles engendrés par les superstitions humaines. De même, Candide découvre à ses dépends que la folie mène le Monde. Mais en quoi ce texte est-il un réquisitoire contre les maux de la civilisation et un éloge du retour au naturel ? 2 : Lecture Analytique. I : Un réquisitoire contre les maux de la civilisation

écrits de certains philosophes français ont permis de se rendre compte que l'esclavage était un crime envers les noirs. Grâce au changement de conscience effectué, l'esclavage s'atténuera. Mais alors, quelle définition pourrions-nous donner au mot « esclavage »? C'est l'état de ceux qui sont sous une domination tyrannique, d'une dépendance étroite de quelqu'un à l'égard de quelque chose ou d'une autre personne. Nous verrons donc, dans un premier temps l'histoire de l'esclavage, son évolution et dans un

d’analyser le climat, les mœurs. Montesquieu : Grand savant et philosophe du siècle des Lumières, il fût magistrat à Bordeaux mais il est surtout connu pour des ouvrage tels « De l’esprit des Lois » , « Lettres persanes », qui ont éveillé l’esprit critique des hommes du XVIIIe siècle. Ce texte est un extrait du chapitre 5 De l’esprit des lois. Dans ce texte, Montesquieu feint d’être l’avocat de l’esclavage des noirs. C’est un réquisitoire contre l’esclavage, dans lequel Montesquieu y présente différents

pas dans la société tahitienne. S’ensuit alors l’évocation d’un exemple d’injustice subie l.20à24. Cet exemple fait apparaître la réaction démesurée et incompréhensible des européens renforcée par la périphrase « méprisables bagatelles » C’est une critique qui va au-delà des pratiques colonialistes qui trahit le mode de vie des soit disant « civilisés » en fait c’est eux qui apparaissent comme des sauvages puisque leur société est injuste et prône la loi du plus fort. La ponctuation riche diverse qui

|Lecture de textes |-Extrait du chapitre 3 de |-Lecture à voix haute du texte de Voltaire. |Voltaire dénonce la violence absurde de la guerre. | | | |l’ironie dans | |Candide de Voltaire : « Cette |Questions 1 à 9 p.169 à l’oral. |« Cette boucherie héroïque » résume le contenu de ce | | |1h |l’argumentation |Langue |boucherie héroïque » (p

3)«L'esprit d'examen» prôné par les philosophes des Lumières s'inspire de la démarche scientifique dans le but d'obtenir des connaissances. L'esprit d'examen est présent afin d'avoir sa propre opinion. 4)Parmi les différentes cibles de la critique des philosophes, il y a tout d’abord, un contexte politique et social. Ils critiquent la monarchie absolue de droit divin, les privilèges, le despotisme et l’organisation hiérarchique de la société. Ensuite, un contexte moral. Ils critiquent l’esclavage

Séquence 2: Candide de Voltaire, œuvre intégrale (édition au choix de l’élève), un conte philosophique au service de la critique sociale   Objets d’étude : argumenter ; le mouvement littéraire et culturel ; l’apologue   Objectifs : observer la visée d’un discours argumentatif, analyser formes et  fonctions du conte philosophique, lire et saisir la portée d’une œuvre intégrale, un auteur emblématique de son temps. Problématique : Comment les idées graves peuvent-elles être traitées de façon plaisante 

La critique sociale au XVIIIe siècle Introduction : Les objectifs de ce cours sont les suivants :  Préciser les moyens et les enjeux de la critique sociale au XVIII° siècle, à travers un peu d’histoire, d’histoire littéraire et des analyses de textes et de documents.  Montrer les rapports entre littérature, histoire et vie intellectuelle.  Préparer l’arrière-plan théorique et littéraire en vue de la construction d’une séquence didactique. - Les textes officiels : La critique sociale

|Lecture de textes |-Extrait du chapitre 3 de |-Lecture à voix haute du texte de Voltaire. |Voltaire dénonce la violence absurde de la guerre. | | | |l’ironie dans | |Candide de Voltaire : |Questions 1 à 9 p.169 à l’oral. |« Cette boucherie héroïque » résume le contenu de ce | | |1h |l’argumentation |Langue |« Cette boucherie