Course de dromadaires

firmament se meut, les astres font leur cours, Le soleil nous fuit tous les jours, Tous les jours sa clarté succède à l’ombre noire, Sans que nous en puissions autre chose inférer Que la nécessité de luire et d’éclairer, D’amener les saisons, de mûrir les semences, De verser sur les corps certaines influences. Du reste, en quoi répond au sort toujours divers Ce train toujours égal dont marche l’univers ? Charlatans, faiseurs d’horoscopes, Quittez les cours des princes de l’Europe ; Emmenez avec vous

firmament se meut, les astres font leur cours, Le soleil nous fuit tous les jours, Tous les jours sa clarté succède à l’ombre noire, Sans que nous en puissions autre chose inférer Que la nécessité de luire et d’éclairer, D’amener les saisons, de mûrir les semences, De verser sur les corps certaines influences. Du reste, en quoi répond au sort toujours divers Ce train toujours égal dont marche l’univers ? 68 Charlatans, faiseurs d’horoscopes, Quittez les cours des princes de l’Europe ; Emmenez avec

chasseurs pêcheurs ou de chasseurs éleveurs (les Lapons). Les peuples des déserts chauds axent leur mode de vie sur le nomadisme pastoral. Ils vivent en symbiose avec l’animal (chameau, dromadaire, yak, chèvre), dont ils tirent leurs ressources. Ainsi les Touaregs au Sahara utilisent-ils la peau de leurs dromadaires pour les tentes, le poil pour le tissage des vêtements, le lait et la viande pour la nourriture, la bouse séchée comme combustible, et la résistance à l’effort pour le transport de l’or

tout cet effort universel illustrant une volonté de migrer vers des solutions constructives durables. De l’autre côté, certains professionnels critiquent ce qu’ils voient « une altération » du concept de développement durable caractérisée par cette course folle vers les technologies du futur. En fait, l’accumulation des appareils, la systématisation des équipements techniques ainsi que la dominance des nouveaux procédés technologiques à la fois coûteux et énergivores ne seraient-ils pas en contradiction

mer. — Laurent a trouvé un emploi dans la restauration. On commence par placer les prépositions qui s’imposent indubitablement. 26 La rue des Oliviers est barrée ; il faudra faire un détour. — La reine des abeilles ne quitte jamais la ruche. — Le cours de judo a duré plus longtemps que prévu. — Un repas sans légumes n’est pas équilibré. — Emma dort d’un sommeil de plomb ; impossible de la réveiller. — D’un magistral coup de pied, Nasser marque le premier but. On remarque que les noms de rues prennent

ce film expérimental bénéficiant de la musique d’Erik SATIE, mise avant tout sur la déconstruction et la provocation. La logique narrative est volontairement écartée (quoique…), le burlesque est largement développé (la course après le corbillard, montré au début tiré par un dromadaire est une des séquences les plus célèbres de l’histoire du cinéma). Le spectateur est provoqué par ce qui est bien dans l’esprit des performances dadaïstes : la poussée utopiste d’une dénonciation d’arts respectables et

2 Toponymie 3 Histoire 3.1 Préhistoire et protohistoire 3.2 Maroc antique 3.3 Rôle des tribus au cours de l'histoire du pays 3.4 De la conquête arabe aux troubles anarchiques 3.5 Royaume des Berghouata (entre les VIIIe et Xe siècles) 3.6 Royaume de Sijilmassa (758-1055) 3.7 Dynastie idrisside (789-985) 3.8 Invasions zénètes 3.9 Dynastie almoravide 3.10 Dynastie almohade 3.11 Au cours des croisades 3.12 Dynastie des Mérinides 3.13 Wattassides (1471-1554) 3.14 Liens avec Al-Andalus

sur sa compagne qui, à son tour, se retourna pour me reluquer. Je demandai l’addition et, malgré 30/689 l’insistance de Toni pour un dernier verre, je sortis dans la rue où le froid s’était accentué. Je comptais marcher un peu, aller du côté des cours d’eau me dégourdir les jambes et l’esprit, mais le ciel craqua sous le poids des nuages, et l’averse m’obligea à me rabattre sur le parking où était rangée ma voiture. J’atteignis ma maison vers 22 h 30, à cause des embouteillages occasionnés par la

Table des matières i Avant-propos 1 Leçon 1 Quelques notions préliminaires 3 Objectifs du cours 3 La langue : objet d’étude de la linguistique 4 Définition de la notion de langue 4 Langue vs langage vs parole 5 De quoi est constituée la langue ? 7 Lexique et grammaire 7 Niveaux de fonctionnement de la langue 7 Difficulté de l’étude linguistique 8 Limitations du cours 8 Lectures 9 Lecture requise 9 Lecture suggérée 9 Exercices 10 Leçon 2 Le signe linguistique 11 Signe

Histoire 3.1 Préhistoire et protohistoire 3.2 Maroc antique 3.3 Rôle des tribus au cours de l'histoire du pays 3.4 De la conquête arabe aux troubles anarchiques 3.5 Royaume des Berghouata (entre les VIIIe et Xe siècles) 3.6 Invasion hilalienne (Xe-XIe siècle) 3.7 Royaume de Sijilmassa (758-1055) 3.8 Dynastie idrisside (789-985) 3.9 Invasions zénètes 3.10 Dynastie almoravide 3.11 Dynastie almohade 3.12 Au cours des croisades 3.13 Dynastie des Mérinides 3.14 Wattassides (1471-1554) 3.15 Liens