Corrigé Poésie Engagée

oeuvre par l'auteur "engagé": l'humour (Molière), l'ironie (Montesquieu, Voltaire), la fable et le conte, la poésie (voir "Liberté", Eluard), l'argumentation dialoguée, le roman, etc. PLAN : Sujet: Un écrivain, peut-il, par ses oeuvres, contribuer à l'amélioration de la société? A. L’écrivain poursuit un but moral ou politique et contribue à améliorer la société: 1. Le désir de « corriger les vices des hommes » animait Molière. Il reste celui de certains dramaturges contemporains (Grumberg, par

littéraires aussi différents que l'essai, la poésie ou encore une forme de journal intime et, malgré un siècle d'écart, prennent la plume pour, à leur tour, s'élever contre les injustices de leur siècle... mais pourquoi choisir un outil d'écriture qui peut sembler peu efficace et peu revendicatif pour corriger les maux de ce monde ? Nous nous demanderons donc quel rôle revêt la littérature dans les débats d'idées. Pour cela, nous étudierons la littérature engagée sous plusieurs angles : en premier lieu

La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2ntroduction I A Objet d’étude : écriture poétique et quête du sens La poésie constitue une manière spécifique de rendre compte du monde par la place qu’elle donne à l’imagination et au travail sur la signification et la matérialité sonore des mots. Elle est en effet le genre par excellence où chaque auteur, inventant une langue

XVIe siècle 2. La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2Introduction A Objet d’étude  : écriture poétique et quête du sens La poésie constitue une manière spécifique de rendre compte du monde par la place qu’elle donne à l’imagination et au travail sur la signification et la matérialité sonore des mots. Elle est en effet le genre par excellence où chaque auteur, inventant une langue

est un art vivant mais aussi le lieu dans lequel se déroulent les spectacles de théâtre ou encore, ainsi qu’un genre littéraire auquel appartiennent ces œuvres théâtrales. Le théâtre se distingue des autres genres littéraires comme le roman ou la poésie par le fait que l’œuvre ne se réduit pas seulement au texte. Bien qu’elle puisse être lue, l’œuvre théâtrale ne devient réellement un art lorsqu'elle est présentée sur une scène sous les yeux d'un public. Pour parvenir à ses fins, le théâtre dispose

d’enrichir votre description du personnage en évoquant son passé ou encore son caractère. Enfin, en rédigeant, veillez à employer des procédés littéraires pertinents. Inspirez-vous, pour cela, des textes du corpus. 13 Français I. Le corrigé Question La figure de la mère a souvent été mise à l’honneur en littérature. Les trois romanciers de ce corpus en apportent une preuve supplémentaire. Colette et John Steinbeck représentent ainsi deux mères dans Sido et Les Raisins de la colère

*Watteau (peintre français XVIIIème), l’ensemble de ses œuvres est intitulé « Les fêtes Galantes ». Il peint des parcs (Versailles) des nobles vêtus de costumes de la Commedia dell’arte, qui vivent la fête mais semblent s’amuser sur commande ou pour corriger la tristesse de ce qui les attend : « Ils n’ont pas l’air de croire à leur bonheur » dira Verlaine dans « Clair de Lune » qui intitulera son recueil Les Fêtes Galantes en hommage au peintre de la Régence (1715-1723). « carnaval » : déguisement

voir que chaque texte appartient à un genre différent : le texte A est une pièce de théatre : on retrouve un préambule, des didascalies, un dialogue entre différents personnages... Les textes B sont de courtes histoires narratives. Le texte C est une poesie. Le texte D est un roman ainsi que les textes E sont aussi deux romans; A partir de là, on peut comprendre qu'il y es différents types de procédés d'écriture qui fondent le comique dans ces texte puisque le genre de chaque texte est différent. Dans

| |Évaluation formative I |………………………………………………………………………………………………………………………….36 | |Séquence de la poésie (séquence détaillée): |………………………………………………………………………………………………………………………….37 | |Lecture méthodique : L’invitation au voyage de Charles

présente dans le troisième vers de la quatrième strophe, se retrouve dans le quatrain suivant, légèrement modifiée : la « balance » divine est remplacée par son synonyme, « plateau ». Cet effet de déplacement et de décalage presque imperceptible corrige la pulsation lancinante de l'anaphore, apportant une impression de fluidité et de mobilité. La volonté d'apaisement, conférée par le rythme litanique accompagné d'une impression de léger mouvement, traduit l'idée de repos éternel et de vie. 3. Une