Corrigé Bac Français Série Technologique 2003

sociaux dans les pays développés ÉCONOMIE D'ENTREPRISE 13 Les structures de l'entreprise 14 La stratégie : objectifs et décisions 15 Le diagnostic stratégique : environnement et analyse concurrentielle 16 Le diagnostic stratégique : analyse technologique 17 Le diagnostic interne © Nathan – La photocopie non autorisée est un délit. Référentiel 115 123 129 141 149 155 167 179 4.4 La mise en œuvre et le contrôle des stratégies 189 197 5. L'entreprise, la société et l'éthique 4.3 Les choix stratégiques

soutenir les efforts engagés à la suite des attentats du 11 septembre. Pour chaque dollar versé par des employés, Ralph Lauren donne un dollar de plus et reverse également 10% des ventes du mois d’octobre. Il récoltera près de 4 millions de dollars. En 2003 il lance l’univers Ralph Lauren au-travers des sites web locaux afin de soutenir la croissance de ses activités à l’international. Au même moment, il lance «  create your own » qui permet de concevoir son propre polo en choisissant la couleur et la

" Le secteur informel " (Rajaa Mejjati Alami), " Les politiques macroéconomiques " (M’hamed Sagou). Le rapport reprend également quelques développements d’un " état des lieux " de la dynamique macro-économique de l’économie marocaine entre 1986 et 2003 dû à Bernard Billaudot (2005). Afin de ne pas trop alourdir la présentation les emprunts directs à ces textes ne sont pas référencés. Sommaire Résumé 7 Introduction 9 Chapitre 1: Des politiques macroéconomiques autonomes (1960-1981) mais débouchant

les établissements privés en Gambie 7. Les conditions d’apprentissage pour une éducation de qualité au Bénin : l’application des normes EQF 8. Une approche d’amélioration de la qualité de l’éducation en Mauritanie dans un contexte de réforme * Série publiée en anglais également Expériences africaines études de cas nationales La stratégie du « faire – faire » au Sénégal : Pour une décentralisation de la gestion de l’éducation et une diversification des offres Etude réalisée par la Direction

HORS-SÉRIE Réviser son bac aux e v Nou mmes gra pro avec Term L, ES L’ESSENTIEL DU COURS • Des fiches synthétiques •  Les points et définitions clés du programme • Les repères importants DES SUJETS DE BAC • D  es sujets et questions types • L’analyse des termes • Les problématiques • Les plans détaillés • Les pièges à éviter pourquoi, à la MAIF, nous créons régulièrement des outils éducatifs qui facilitent sommes convaincus de cette priorité depuis longtemps. Alors nous agissons l’apprentissage

d’illustration. En revanche « toute représentation ou reproduction intégrale ou pa tielle, sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite » [article L. 122-4]. La loi 95-4 du 3 janvier 1994 a confié au C.F.C. (Centre français de l’exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands Augustins, 75006 Paris), l’exclusivité de la gestion du droit de reprographie. Toute photocopie d’œuvres protégées, exécutée sans son accord préalable, constitue une contrefaçon sanctionnée

DANS LA MÊME COLLECTION Dernière publication : Les métiers en émergence, hors-série (2013) ASSOCIATION POUR L’EMPLOI DES CADRES 51 BOULEVARD BRUNE – 75689 PARIS CEDEX 14 CENTRE DE RELATIONS CLIENTS 0810 805 805* DU LUNDI AU VENDREDI DE 9h à 19h *prix d’un appel local – Les métiers de la banque (2012) – Les métiers de l’Internet (2012) – Les métiers de la finance et de la comptabilité (2012) – Les métiers de l’environnement (2012) – Les métiers du domaine du fundraising (de la collecte

judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle. Les reproductions par reprographie de livres et de périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont effectuées par le CNED avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands Augustins, 75006 Paris). © CNED 2013 W9613-F1/2 3 Sommaire CONSEILS GENERAUX .......................................................................................................

AUF Réseau Sociolinguistique et dynamique des langues Dynamiques sociolinguistiques (scolaires et extrascolaires) de l’apprentissage et de l’usage du français dans un cadre bi- ou plurilingue (langues de migrants, langues locales) sur les axes ouest-africain et franco-africain (Alger, Timimoun, Dakar, Ouagadougou). Directeur scientifique : Caroline Juillard Co-rédacteurs du rapport : Martine Dreyfus, Dalila Morsly, Abou Napon, Ndiasse Thiam. Rapport définitif (mars 2005) Sommaire :

ces termes, entre autres, que Bouquin et Nikitin (2003, p.3) résumaient l’enjeu d’un numéro spécial de la revue Comptabilité - Contrôle - Audit consacré récemment aux innovations managériales. Le fait que cette revue consacre un numéro entier au sujet, nous semble-t-il, est le reflet d’un intérêt récent1 de la part des chercheurs en sciences de gestion, dont nous situerons le début au milieu des années 1990. Comme le remarquent Bouquin et Nikitin (2003), l’expression « innovation managériale » est d’un