Corrigé Bac Français 2003 Série S

Tél. : 01 53 04 36 56 Fax : 01 53 04 36 57 Sites : • www.e-orientations.com • www.jpocampus.com 5e ÉDITION 2008-2009 Directeur de la publication Thierry Silvestre Le GUIDE des MÉTIERS et COMPÉTENCES orientation en fin de 3e ou post-bac est devenue un lieu de questionnements et de doutes qu’il s’agit aujourd’hui de dédramatiser pour mieux l’appréhender. Fini donc le temps où l’on se dirigeait vers une filière sans même connaître la finalité de son parcours. “Faire droit ou médecine”

faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. En application de la loi du 11‑mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français d’exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. © Groupe Eyrolles, 2008 ISBN : 978-2-212-54219-6 Sandrine MAURY aider les élèves en difficulté Sommaire Partie 1 1 Élèves en difficulté : les repérer, les aider

science ». La question initiale posée par les premiers chercheurs (Carl Hovland - 1912-1961, Paul Lazarsfeld - 1901-1976, Harold Laswell - 1902-1972) est la suivante : « Qui dit quoi, par quel canal, à qui, et avec quel effet » ? Les sociologues français (Jean Stoetsel - 1910-1987, Edgar Morin, né en 1921) insistent de leur côté sur les bouleversements sociaux induits par les nouveaux médias, tandis q (1911-1980) montre que les « mass media » produisent une « », constituant désormais une médias,

LES ÉCHANGES INTERNATIONAUX DE MARCHANDISES ? Comment peut-on expliquer les échanges internationaux de marchandises ? Document 1 Croissance du volume du commerce mondial des marchandises et du PIB mondial 15 10 5 0 -5 -10 -15 2000 2001 2002 2003 2004 PIB Croissande moyenne du PIB 1990-2008 Croissande moyenne des exportations 1990-2008 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Exportations de marchandises Source : rapport sur le commerce mondial 2011, OMC, 2011. (Variation annuelle en pourcentage)

conformité des produits aux exigences, mais aussi l’absence de dysfonctionnements dans les processus mis en œuvre pour les réaliser. Ces dysfonctionnement sont générateurs de retards, d’une valeur ajoutée inutile faite en particulier de toute une série de ‘’Re...’’ : re-traiter, re-faire, re-jeter... L’objectif sera donc de ‘’Faire bien du premier coup’’. (Anonyme 1, 2002). Un système de gestion qualité est un ensemble de procédures, de processus, et de moyens à mettre en œuvre pour la maîtrise de

public en France 74 4.1.1 Administration de l´Etat 75 4.1.2 L´administration territoriale 78 4.1.3 L’administration publique sociale 80 4.2 Les employés du secteur public français 80 4.2.1 La fonction publique française 82 4.2.2 La GRH au niveau central 84 4.3 Le processus du recrutement au sein du secteur public français 85 4.3.1 Les prépositions pour la création du contrat de travail du fonctionnaire 85 4.3.2 Les concours-la particularité de l’administration publique française 86 4.4 Le

administratif part du fait que l’administration va pouvoir juger. On est passé de l’administrateur juge en France à la justice retenue1 puis enfin la justice déléguée2 concrétisée par l’arrêt Blanco. Depuis, le Conseil d’État statue au nom du peuple français. Statutairement indépendant, le Conseil d’État va se saisir de ses nouvelles compétences juridictionnelles pour lui-même (notamment par l’arrêt Blanco), il va par la suite par des arrêts célèbres (comme l’arrêt Cadot) se considérer comme juge commun

|F | L’intérêt est que l’on peut obtenir des équivalences. Prenons un exemple avec une fonction un peu plus complexe, l’implication. Si je dis « travailler (p) implique d’avoir le BAC (q) », je ne dis qu’une chose, c’est qu’« il est impossible (faux) de ne pas avoir le bac si j’ai travaillé » On peut obtenir différentes équivalences de l’implication. Par exemple : (p q) ( p v q). |p |q | p | p v q | |p

HORS-série Réviser son bac avec FRANçAIS 1 re aux e v u No mmes ra prog Toutes séries l’essentiel du cours • Des fiches synthétiques • L  es points clés du programme • Les définitions clés • Les repères importants DES sujets de bac • • • • • 12 sujets commentés L’analyse des sujets Les problématiques Les plans détaillés Les pièges à éviter 3:HIKPMF=\U\^UV:?a@k@k@b@f; M 05257 - 1 H - F: 7,90 E - RD Hors-série Le Monde, avril 2012 DES ARTICLES

française traditionnelle, qui sera maintenue pour préserver la continuité des séries disponibles depuis 1975, et la nouvelle interprétation communautaire harmonisée qui sera effective pour la France avec les résultats portant sur le premier trimestre 2003. Cet article mobilise les dernières Enquêtes Emploi annuelles pour analyser en détail les écarts entre ces deux concepts. Ils concernent deux frontières particulières du chômage : les chômeurs dont la seule forme de recherche d’emploi consiste à être