Corrigé Bac Français 2003 Série S

l’Imac (1998-2001), qui marqua un certain renouveau dans la gamme ordinateur de la firme. * En 2001, Apple diversifie sa gamme avec l’arrivée de l’Ipod et ouvre un magasin de vente de musique en ligne, l’iTunes Music Store (ITMS) en avril 2003. Ce magasin virtuel est intégré au logiciel iTunes et est conçu comme un produit d’appel pour ses ordinateurs et son baladeur numérique iPod. B. L’iPhone * Annoncé par Apple le 9 janvier 2007, L'iPhone est un smartphone dont la première

successeurs, le premier opus sorti sur Megadrive reste l'un des plus marquants. Révolutionnaire pour l'époque, ce jeu de plates-formes allie des graphismes très colorés à une vitesse d'animation phénoménale qui restera la marque de fabrique de la série. Le gameplay mono-bouton suffit à délivrer un fun incroyable puisque de nombreux éléments de level design (pentes, loopings, bumpers, etc.) permettent au hérisson de gagner de la vitesse et de filer à toute berzingue à travers les niveaux. Le jeu est

Commenter un tableau statistique — Analyser un texte de vulgarisation scientifique — Restituer un raisonnement philosophique — Comparer différents traitements médiatiques d’un même thème p. 14 et 15 1 et 2 2 OBJECTIF : Comprendre un sketch CORRIGÉ 1 : a) 1. Un homme qui souhaite envoyer un télégramme romantique à la femme qu’il aime et une téléphoniste. 2. Dans les années 1960 : l’indice est le numéro de téléphone « Odéon 27 45 ». L’abonné parisien ou banlieusard, à l’époque, est identifié

Données 1 Atelier programmation 1 Fondamentale Systèmes Logiques Atelier systèmes 1 Programmation Web 1 Réseaux-Multimédia Fondamentale 1 Atelier web1 Anglais technique 1 4 4 7 6 Unité Transversale Transversale C2i-1 Droit de l'homme Français 7 TOTAL (*) Pour ce semestre, il n'y aura pas d'unités optionnelles 450 30 30 6 Université D.G.E.T. Établissement Réseau des ISETs Sciences et Technologie Licence Mention Appliquée Fondamentale X Domaine formation

marché boursier marocain.   Plusieurs études, purement descriptives, ont été réalisées sur les différents marchés  financiers  internationaux.  Ces  études  empiriques  dressent  un  portrait  de  l’investisseur individuel (De Bondt et al. (2001), Glaser (2003))6.   D’autres,  par  contre,  s’intéressent  plus  particulièrement  à  certains  aspects  du  comportement  des  investisseurs  individuels :  comportement  d’achat,  de  vente,  diversification  du  portefeuille,  entre  autres  (Odean  (1998), 

...................................................................... 140 3.1.2. La consommation de musique au diapason des mutations des pratiques de loisir des jeunes .... 141 3.1.3. Les jeunes demeurent autant lecteurs que la moyenne des Français en dépit d’un volume d’achats limité .......................................................................................................... 143 3.1.4. L’importance des activités artistiques et associatives pratiquées en amateur, une particularité

tableau, ni de liste…) ; Faire apparaître clairement les parties et sous-parties avec un titre pour chacune d’entre elles ; Veiller à utiliser une syntaxe correcte, un vocabulaire spécifique aux sciences de gestion, des phrases courtes : se relire pour corriger ses erreurs d’orthographe ; Faire le lien entre les arguments développées et les documents ; Rédiger une conclusion en répondant à la question de gestion choisie ; Des heures en classe seront prévues pour ce travail de rédaction qui sera terminé

République du Sénégal ----------------Un Peuple - Un But - Une Foi ----------------MINISTERE DE L'EDUCATION PROGRAMME DE DEVELOPPEMENT DE L ' E D U CA T I ON E T D E L A F OR M A T I ON ( E D U CA T I ON P OU R T OU S ) ( P.D.E.F/ E.P.T ) MARS 2003 2 TABLE DES MATIERES LISTE DE SIGLES .......................................................................................................4 PREMIERE PARTIE : INTRODUCTION..................................................................6 I -

2012 TS erm Xavier Bataille Professeur au lycée Pierre-Gilles de Gennes-ENCPB, Paris Caroline Bazot Professeur au lycée Pierre-Gilles de Gennes-ENCPB, Paris Sylvie Berthelot Professeur au lycée Saint-Exupéry, Fameck Bertrand Coiffier Lycée français de Düsseldorf, Allemagne Ronan Feneux Professeur à l’IUFM d’Alsace, Strasbourg Vincent Golman Professeur au lycée Gustave Eiffel, Cachan Lionel Guérin Professeur à l’École active bilingue Jeannine Manuel, Paris Pascale Hervé Professeur au lycée

Sous la direction de Chantal Delannoy-Poilvé Formatrice en Lettres, IUFM de l’académie de Créteil-Paris 12 Anissa Belhadjin Maître de conférences Université de Cergy-Pontoise, IUFM de l’académie de Versailles Livre du professeur Français 2e Bac Pro Programme 2009 Nadia Gilard Professeur de lycée professionnel Lycée Jean Caillaud, Ruelle-sur-Touvre (académie de Poitiers) Alix Giraud Professeur de lycée professionnel Lycée Paul Poiret (académie de Paris) Natacha Levet Maître