Corrige Question De Corpus

OBJET D’ETUDE : LE BIOGRAPHIQUE DOCUMENTS A - Mme de Sévigné, Lettres (6 février 1671) B - Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions, livre III (1782) C - Raymond Queneau, Chêne et Chien, I (1937) ECRITURE I) Vous répondrez d’abord aux questions suivantes (6 points) : 1. Expliquez de quelle façon ces trois textes s’apparentent au genre autobiographique. 2. Quel type de relation adulte-enfant est évoqué dans chacun de ces extraits ? II) Vous traiterez ensuite l’un de ces sujets (14 points) :

Question de corpus sur l’évolution du héros romanesque (DST n°1) Proposition de corrigé Type de personnage Mme de Lafayette (La Princesse de Clèves) Hugo (Les Misérables) Zola (Germinal) Perec (Un homme qui dort) Un personnage d’exception issu de la haute aristocratie (un « prince ») Un personnage ordinaire, incarnation du peuple : un « gamin » des rues sur une barricade, au service de la cause révolutionnaire Un personnage ordinaire : un « ouvrier sans travail et sans gîte ». Identité non

Lumières ? ", 1784 (lecture et débat) - Rousseau, Discours sur l'origine de l'inégalité (1755) et réponse de Voltaire, Lettre à Rousseau, 30 août 1755 (étude comparative menée en classe) Groupement de textes sur le bonheur, étudié dans le cadre de la question de type bac : - Pascal, Pensées (1670) - La Fontaine, Le Philosophe scythe (1693) - Rousseau : Rêveries du promeneur solitaire (1776-1778) Lectures autonomes - Manuel Littérature 1ère Hatier 2001: textes consacrés au XVIIIe siècle pp. 90 à 123 -

QUESTION SUR CORPUS: Le romantisme s’incarne dans son héros, qui est avant tout un individu plutôt qu’un archétype, comme il devait l’être au siècle précédent. En effet, les personnages romantiques ont une histoire, une psychologie, bien avant qu’ils ne soient mentionnés dans un roman. Le héros de la première vague du romantisme – celle où l’on cherchait avant tout la libération de l’art – est un homme sensible, auquel son destin échappe, et dont la société nie les aspirations. Cela transparaît

La littérature peut-elle rendre compte fidèlement du réel ?  Cette question est celle que soulèvent les écrivains réalistes et naturalistes. Au XIXè siècle, ils ont voulu s’éloigner de la vision idéaliste que donnait le roman jusque-là. Ils en sont venus à mettre en scène les aspects les « plus vils » de la société. En faisant entrer le quotidien des lecteurs dans les fictions, ils ont créé les grands romans classiques français. Pour autant, on peut se demander si une fiction peut donner une image

Confrontation : 1.La conversation est un art dans lequel il faut être agréable, gai, il faut savoir s’exprimer clairement toujours à propos. Afin de passer du bon temps avec ses proches. 2. Le but d’une conversation est aussi de débattre d’énoncer corriger et de favoriser la vérité. (rôle politique et social). 3. La conversation est nécessaire puisqu’elle influence le débat politique et la réflexion. De par sa vivacité et sa liberté. 4. La conversation est un échange : on prend, on donne,

Foch, Victor Hugo, Niel, Friedland, Iéna, etc. 318 Devoir 1 – FR20-11 Consignes  Vous allez réaliser une lecture analytique partielle de ce texte en suivant point par point « la méthode à suivre » ci-dessous. Cette lecture répondra à la question suivante : En quoi le dernier portrait de Nana dépasse-t-il le traitement naturaliste ? Vous développerez cette lecture en deux axes : 1. Un portrait naturaliste a) Un ancrage spatio-temporel réaliste b) Des personnages réalistes c) Une évocation

comédie : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne Chapitre 4 © Cned – Académie en ligne Groupement de textes n° 2. Autour

c’est-à-dire proposer une argumentation qui s’appuie sur le corpus et sur les connaissances personnelles (exploitation du cours) Sujet Première partie sur 40 points XX Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants. Deuxième partie sur 20 points XX Tout objet est-til susceptible de devenir un objet culte ? Vous répondrez à cette question de façon argumentée en vous appuyant sur les documents du corpus, vos lectures de l’année et vos connaissances personnelles

interprétation(s). CORPUS :… Lorsque dans un énoncé on se pose les questions de savoir « Qui parle ? » et « À qui ? », on s’interroge sur l’identité respective de l’émetteur 1 et du récepteur 2 . Ceux-ci constituent, à n’en point douter, les éléments essentiels de toute communication (verbale, non verbale ou paraverbale 3) , car tout discours, quel qu’il soit, est émis par quelqu’un s’adressant à une ou plusieurs personnes. Répondre à chacune de ces questions revient à les identifier