Corpus Theatre Conflit

Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1. Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme

Hermione avoue qu’elle s’est laissée éblouir par la gloire de Pyrrhus (v. 469, p. 46), et tous les Grecs avec elle. Ce deuxième acte met en place le nœud de l’action, c’est-à-dire le conflit fondamental qui va être au cœur de l’intrigue. Dites quel est ce conflit et repérez le moment où il est clairement énoncé. Le conflit essentiel mis en place dans cet acte concerne les rapports du roi d’Épire avec Andromaque : Pyrrhus va-t-il livrer Astyanax aux Grecs (et donc épouser Hermione) ou pas ? Il est énoncé

Cuba d’octobre 1962 comme le démontre ce corpus de textes est un échec. Dans son discours, J. Kennedy accuse, après avoir décrit le choix stratégique dont relève l’envoie de missiles offensifs à Cuba (l 1 à 19), de « duperie délibéré » (l 19 à 49). Kennedy par la suite compare la politique militaire des Etats-Unis et celle des soviétiques (l 49 à 65). Face à cette menace, les américains sont dans l’obligation de réagir malgré la volonté d’éviter un conflit ouvert (lg 65 à 72). C’est pour cela que

littérature Définir les idéaux humanistes Mettre en débat des idées, confrontations                          Former le jugement critique et délibérer   Problématique : L’Humanisme conduit-il à la recherche d’un savoir à la taille de l’homme ?   Corpus : Lectures cursives : Manuel de textes Hatier : chap. 16.17 et Méthodes&techniques p 13 ; chap21 ; extraits de la Boétie, J de Léry, G Duby, S Zweig   Lectures analytiques   Texte 1 : p 305.306 Rabelais, Gargantua, plaidoyer pour une éducation

Pendant la période coloniale brésilienne au XVI éme siécle, la France s’est faite présente en essayant d’implanter une colonie française au Brésil, la “France Equinocial” et la “France Antarctique”. Malgré son échec, elle a contribué à l’origine d’un corpus documentaire brésilien très riche qui a inspiré des oeuvres littéraires. Mais encore, cette présence française sur le sol brésilien a ouvert les portes de la modernité, concrétisée par un échange scientifique et intellectuel. À partir de là, le

siècles Nous allons étudier une anthologie poétique composée de 10 poèmes sur la thématique de la nature. Ce thème est répandu chez le poète car la nature reflète l’état d’esprit de celui-ci, c’est pourquoi il est intéressant de l’observer. Le corpus présente : « Mignonne, allons voir si la rose» de Ronsard (XVIe siècle), « Mépris de la vie et consolation contre la mort» de Jean –Baptiste Chassignet (XVIIe siècle), « Le Chêne et le Roseau » de J. De la Fontaine (XVIIe siècle), « Le Lac » de

et encyclopédiste français. Diderot est reconnu pour son érudition, son esprit critique et un certain génie. Il laisse son empreinte dans l'histoire de tous les genres littéraires auxquels il s'est essayé : il pose les bases du drame bourgeois au théâtre, révolutionne le roman avec Jacques le Fataliste, invente la critique à travers ses Salons et supervise la rédaction d'un des ouvrages les plus marquants de son siècle, la célèbre Encyclopédie. En philosophie également, Diderot se démarque en proposant

reflet artistique par rapport à la "réalité" mais la question de la genèse des œuvres, des conditions sociales de leur apparition. Son ouvrage majeur, Le Dieu caché, sous-titré "Etude sur la vision tragique dans les Pensées de Pascal et dans le théâtre de Racine", est paru en 1959, c'est-à-dire avant la vague du structuralisme littéraire. Il y énonce ainsi sa thèse majeure : Toute grande œuvre littéraire ou artistique est l'expression d'une vision du monde. Celle-ci est un phénomène de conscience

Dissertation de littérature Dissertation de littérature Corpus : Pantagruel, de François Rabelais ; De la dignité de l’homme, de Pico della Mirandola ; Eloge de la Folie, d’Erasme ; Essais, de Montaigne Sujet : « Les enseignements humanistes présents dans ces textes peuvent-ils encore nous apprendre quoi que ce soit ? Votre dissertation devra s’appuyer sur ces textes, sur d’autres textes de la Renaissance que vous pouvez connaître et sur l’observation du monde qui nous entoure. »

Bérénice de RACINE L’œuvre à l’examen Par Cécile Lignereux Corpus bac : Objet d’étude : délibérer au théâtre Corneille, Cinna, I, 1. Monologue d’Émilie. Corneille, Le Cid, I, 6. Monologue de Dom Rodrigue. Racine, Bérénice, IV, 4. Monologue de Titus. A) Questions préliminaires (sur 4 points). Analysez les manifestations de l’émotion dans ces monologues – notamment le jeu des pronoms, la ponctuation et les effets de versification. Relevez les procédés de style caractéristiques du discours