Corpus Sur Les Humanistes

à nos jours, les grands auteurs de l’histoire et leur mode d’écriture. On tentera de les insérer dans le contexte plus large de l’évolution de la discipline et dans celui de la perception du Moyen Âge. On complètera cette approche par l’étude d’un corpus de textes représentatifs de l’évolution de la discipline. La cinquième séance s’intitulera « Du document à la source » et portera, toujours dans une perspective diachronique, sur le rapport de l’historien au document, notamment sur la construction

dans le temps et dans l'espace. u Histoire de l’art Approche transdisciplinaire ou multidisciplinaire des œuvres dans les domaines traditionnels principalement des beaux-arts et parfois de l'architecture Deux démarches dominantes Etude d'un corpus d'œuvres et d'artistes Interrogation du discours sur l'art, de la théorie de l'art ou des frontières de l'art - fondée sur des notions telles que celles de chefs-d'œuvre, styles, écoles, mouvements, tendances - analysant leurs articulations

regroupant en cinq chapitres. Chacun en éclaire les différentes facettes à partir d’une entrée analytique spécifique que viennent soutenir des textes critiques, des paroles d’écrivains, de philosophes et d’artistes. Les professeurs trouveront dans ce corpus très substantiel aux nombreuses ramifications les ressources théoriques nécessaires à satisfaire les exigences culturelles comme les exigences pratiques de leur enseignement. peinture et réservé aux seules classes aisées et patriciennes : celui de

moment. Le mot libéralisme va se diffuser à cette époque on le trouve dans le dictionnaire Littré en 1823 définition = opinion principe des libéraux. Elle repose d’abord sur l’individu qui est au coeur de la société . Prolongement de la pensée humaniste qui ne place plus Dieu mais l’homme au centre de l’univers. Foi dans l’individu qui est parallèle au développement des sciences . philo libérale repose sur les droits naturels de l’individu , l’individu. Pour les libéraux l’H possède des droits

2012 DEUXIÈME PARTIE : ÉCRITURE PERSONNELLE ( / 20 POINTS) Selon vous, la révolution numérique permet-elle un meilleur développement des savoirs ? Vous répondrez à cette question d'une façon argumentée en vous appuyant sur les documents du corpus, vos lectures de l'année et vos connaissances personnelles. BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR – TOUTES SPECIALITES Culture Générale et Expression CULTGEN – NC SESSION 2013 Page 2 sur 8 DOCUMENT 1 Jean-Michel Le Baut, professeur de Lettres

précisément en quoi la liberté est un concept métaphysique fondamental : ses conséquences morales sont en effet considérables. Etablir la possibilité de la liberté, c'est sauver la responsabilité et la valeur de l'homme, du moins dans une perspective humaniste. La liberté, comme condition des notions morales, donne un sens aux choix moraux en bien comme en mal : ou, autrement dit, l'essence de la liberté, c'est le devoir. La liberté, comme obligation, soumission à une loi que l'on se donne, découle

regroupant en cinq chapitres. Chacun en éclaire les différentes facettes à partir d’une entrée analytique spécifique que viennent soutenir des textes critiques, des paroles d’écrivains, de philosophes et d’artistes. Les professeurs trouveront dans ce corpus très substantiel aux nombreuses ramifications les ressources théoriques nécessaires à satisfaire les exigences culturelles comme les exigences pratiques de leur enseignement. Portrait et médium photographique Ces jalons ayant pour fin de faciliter

(1978). 1. Ces trois textes abordent différents aspects de l’éducation ou de l’enseignement. Précisez, texte par texte, les thèmes évoqués,le propos ou les thèses en présence. 2. Identifiez le(s) registre(s) employés dans chacun des textes du corpus. Introduction : Ce groupement de textes nous propose une réflexion sur l’éducation et nous constatons que c’est un sujet qui se retrouve au fil des siècles ainsi Victor Hugo l’aborde dans son recueil des Contemplations dans un poème intitulé

l’implication des forces vives d’un parti qui n’en manque pas. Plus de quatre-vingt contributions sont parvenues des fédérations radicales, souvent le fruit d’un véritable travail de réflexion, menée au niveau local et départemental qui alimentent notre corpus de l’expérience de militants et d’élus de terrain. Ce projet fut ensuite débattu et amendé, lors de la Convention Nationale de La Rochelle, en mars 2009, dans des ateliers présidés par Claudette Brunet-Lechenault et François-Xavier Perrault, Sylvia

L'Express, 16 juillet1998. Document 2: Document 3: Document 4: DEUXIEME PARTIE: ÉCRITURE PERSONNELLE (/20 Points) Pensez-vous que le sport soit l'occasion d'une véritable fête collective? Vous appuierez votre réponse sur les éléments du corpus et sur vos connaissances personnelles. 07- CULTGEN Page1/7 DOCUMENT 1 De mémoire de Parisien, et de Français, on n'avait pas vu pareil débordement populaire depuis... la Libération en 1945! Déferlant dans les rues, des jeunes, beaucoup